Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 4
DEVELOPING A SCALE FOR ATTITUDES TOWARDS VALUES EDUCATION THROUGH DISTANCE EDUCATION
2022
Dergi:  
International Online Journal of Education and Teaching
Yazar:  
Özet:

Being based on values education through distance education, this study aims to develop a scale that will provide valid and reliable results regarding prospective teachers’ attitudes towards values education through distance education. Participants of the study consist of 341 prospective teachers studying in the faculty of education. Experts were consulted for the content validity of the scale. Construct validity of the scale was ensured through exploratory factor analysis. The number of factors was determined through parallel analysis method based on Monte Carlo simulation. As a result of the analyses, a scale was developed which consists of 36 items; 15 of them negative and 21 of them positive. The scale contributes to 63,28% of the total variance. It was found that the scale had a two-factor structure. These factors were named “Necessity and Usefulness” and “Feasibility” respectively. Tukey’s Test for Non-additivity results shows that the scale does not have additivity properties. Therefore, it is not possible to obtain a total score from the whole scale. Cronbach Alpha reliability coefficient for the factors of the scale for attitudes towards values education through distance education were found .97 and .96. Finally, the limitations of the study were stated and recommendations were provided.

Anahtar Kelimeler:

0
2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










International Online Journal of Education and Teaching

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 232
Atıf : 93
International Online Journal of Education and Teaching