Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 7
Menü
Mendeley
Endnote
Teachers’ experiences of in-service training on inclusive education: a South African perspective
2022
Dergi:  
ScienceRise
Yazar:  
DOI:  
10.21303/2313-8416.2022.002773
Özet:

The object of this research: The purpose of this qualitative phenomenological study was to explore and describe teachers’ experiences of in-service training on inclusive education. While diverse literature has dealt with teachers’ experiences of in-service training programmes and the conceptualization of inclusive education, the majority of these studies show limited focus on in-service training programmes tailored according to identified classroom needs.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. A synopsis of individualisation of teaching and learning in inclusive settings
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. EXPLORING IN-SERVICE SCIENCE TEACHERS’ BELIEFS ABOUT GOALS OR PURPOSES OF SCIENCE TEACHING
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Enhancing Teaching Skills of In-service English Teachers through Online Professional Development
2024


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. FINAL-YEAR PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ UNDERSTANDING OF INQUIRY-BASED-SCIENCE TEACHING
2020


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Examination of pre-service teachers' experiences in teaching practice with distance education
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. DESIGNING INFOGRAPHICS FOR THE EDUCATIONAL TECHNOLOGY COURSE: PERSPECTIVES OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
ScienceRise

Alan :   Fen Bilimleri ve Matematik

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 3.513
Atıf : 239
2023 Impact/Etki : 0.08
Detaylı İncele
ScienceRise