Özet:

Bu ara�t�rman�n amac�, ��retmen adaylar�n�n yap�land�rmac� kurama dayal� fen derslerini nas�l planlay�p, uygulad�klar�n� tespit etmek, ne t�r zorluklarla kar��la�t�klar�n� belirlemek ve verilen e�itim arac�l���yla bu zorluklar� a�malar�n� sa�lay�p, uygulamalar�n� iyile�tirmektir. Eylem ara�t�rmas� y�nteminin kullan�ld��� bu ara�t�rman�n kat�l�mc�lar� ���retmenlik Uygulamas�� dersini alan iki ��retmen aday�d�r. Veriler dokuman analizi, g�r��me ve g�zlem y�ntemleriyle toplanm��, betimsel analiz y�ntemiyle analiz edilmi�tir. Ara�t�rman�n bulgular�na g�re, kat�l�mc�lar�n ��retim programlar�n� kullanmaya y�nelik bilgi eksikleri bulunmaktad�r. Kavram yan�lg�lar�n�n �nemi hakk�nda bilgi sahibi olmalar�na ra�men, planlama ve uygulama s�ras�nda ��rencilerin yan�lg�lar�n� g�z ard� etmektedirler. Ayr�ca �o�unlukla ��retmen merkezli ��retim y�ntem ve teknikleri tercih ettikleri, ��retmen a��klamalar�na, ��renciyi d���nmeye y�nlendirmeyen soru ve d�n�tlere s�kl�kla yer verdikleri belirlenmi�tir. Kat�l�mc�lar ald�klar� e�itimlerle bu zorluklar�n �stesinden gelmeyi �o�unlukla ba�arm��lard�r. Zamanla yap�land�rmac� kuram�n esaslar�na dayal� dersler planlamaya ve uygulamaya ba�lam��lard�r. Farkl� kaynaklardan haz�rlad�klar� etkinliklerde y�ntem ve materyal �e�itlili�ini dikkate alm��lard�r. ��eri�i g�nl�k hayatla ili�kilendirerek, ��rencilerin �st d�zey d���nme becerilerini geli�tirmeye odaklanm��lard�r.

Anahtar Kelimeler: