Abstract:

Uzaktan eğitim programları son yıllarda daha da yaygınlaşmış, lisans düzeyindeki yükseköğretim programları arasındaki yerini almıştır. Hatta bazı yükseköğretim programları uzaktan eğitim yoluyla verilmeye başlanmıştır. Bütün bu gelişmelere rağmen uzaktan eğitimin geleneksel eğitime üstünlük sağladığı, daha işlevsel olduğu yönünde kesin kanılara henüz ulaşılamamıştır. Bu araştırma bu eksiklikten yola çıkılarak planlanmıştır. Bu kapsamda İstanbul Arel Üniversitesinin Psikoloji ve Türk Dili Uzaktan Eğitim programlarına kayıtlı 53 öğrenci ile yüz yüze görüşme yapılmıştır. Görüşme esnasında altı açık uçlu soru yöneltilerek verilen cevaplar araştırmacılar tarafından kayıt altına alınmıştır. Öğrencilerin bu sorulara vermiş oldukları değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularından biri “Uzaktan öğrencilerin yaklaşık yarısının uzaktan eğitimle öğrenemediğidir. Öğrencilerin geleneksel eğitimle uzaktan eğitimi karşılaştırdıklarında öne çıkardıkları konular ise uzaktan eğitimin kendilerini tembelliğe alıştırdığı, görev ve sorumluluklarının zayıflaması nedeniyle başarısız oldukları, buna karşın dersi birçok kez tekrar etme fırsatı buldukları ve öğretmen baskısı altında olmadıklarından daha rahat davrandıklarıdır. Ülkemizdeki uzaktan eğitim faaliyetlerindeki en önemli sorun bulunmayışıdır. Bu nedenle uzaktan eğitime göre öğretim yaptığını iddia eden kurumların çeşitli alan uzmanlarından denetlenmesinde büyük yarar görülmektedir

Keywords: