Citation Number
4
Views
27
Downloands
3
Türkiye, Türkiye’de yaşayan Suriyelilerin insani ihtiyaçlarını karşılamak, temel insani hizmetlere erişimlerini sağlamak için büyük bir çaba göstermektedir. Ancak bazı etkenlerden dolayı Suriyelilerin insani hizmetlere erişiminde sorunlar yaşanmaktadır. Suriyelilerin erişimde sorun yaşadığı insani hizmetlerden biri de eğitim hizmetleridir. Türkiye genelinde zorunlu eğitim çağında olan Suriyeli çocukların yaklaşık % 37’si, Ankara’da ise yaklaşık % 40’ı eğitime erişim sorunu yaşamaktadır. Bu araştırma Ankara’da yaşayan Suriyeli çocukların eğitime erişim sorunu yaşamasına neden olan etkenlerin aileler arasında yaşanma yaygınlığını belirlemeyi, eğitime etkisini açıklamayı, söz konusu etkenleri ortadan kaldıracak ya da olumsuz etkilerini azaltacak önerilerle Suriyeli çocukların eğitime erişim oranının artmasına katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Araştırmanın yöntemi karma yöntemdir. Araştırma kapsamında zorunlu eğitim çağında olan çocuğu eğitme erişim sorunu yaşayan 256 katılımcıya ulaşılmıştır. Veri toplamak için araştırmanın nicel bölümünde anket uygulaması, nitel bölümünde bazı katılımcılarla görüşmeler yapılmıştır. Araştırma Ankara’da Altındağ ilçesi sınırları içerisinde Suriyelilerin yoğun olarak yaşadıkları yerlerde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel verilerin analizinde Microsoft Offise Excell Programı kullanılarak frekans analizi yapılmış, nitel verilerin analizinde Microsoft Offise Word Programı kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda ekonomik durum, güvenlik yetersizliği ve okul ortamı kaynaklı etkenlerin daha yaygın olarak yaşandığı görülmektedir. Eğitime erişim sorunu yaşanmasına neden olan ve yaygın olarak yaşanan bu etkenlerin olumsuz etkilerini ortadan kaldırmak ya da en az düzeye indirmek için Suriyeliler ekonomik olarak desteklenmeli, yaşadıkları yerin daha güvenli olması için gerekli tedbirler alınmalı, dil öğrenmeleri sağlanmalı, Suriyeli öğrencilerin devam ettiği okullar daha fazla desteklenmeli, çocuklara yapılan araç gereç, kırtasiye, giyim yardımlarda öğrenciler arasında Suriyeli-yerel ayrımı yapılmamalıdır.
Turkey is making a great effort to meet the humanitarian needs of the Syrians living in Turkey, ensuring them access to basic humanitarian services. However, some factors cause problems in the access of humanitarian services to the Syrians. One of the humanitarian services that the Syrians have trouble accessing is educational services. About 37% of Syrian children who are in the age of compulsory education across Turkey, and about 40% in Ankara, experience access to education problems. This study aims to determine the prevalence of the factors that cause Syrian children to experience access to education among families, to explain their impact on education, to contribute to the increase in the access rate of Syrian children to education with suggestions to eliminate the factors concerned or to reduce their negative effects. The method of research is the karma method. According to the study, there are 256 participants who have a problem with access to education for children in a compulsory education age. In the quantial section of the research to collect data, the survey application, in the qualification section, discussions with some participants were made. The investigation was carried out in Ankara within the Altındağ district borders where the Syrians lived intensely. In the study, quantum data analysis was performed using the Microsoft Offise Excell Program, and content analysis was performed using the Microsoft Offise Word Program in the quality data analysis. The research finds that the economic situation, insecurity and school environment factors are more common. To eliminate or minimize the negative effects of these factors that cause the problem of access to education and which are commonly experienced; to reduce the negative effects of these factors; to reduce the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects of the negative effects.
Field : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
