User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
  Citation Number 3
 Views 63
 Downloands 13
ANA DİLİ VE YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ BAĞLAMINDA TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI
2020
Journal:  
Journal of History School
Author:  
Abstract:

Bu çalışmanın amacı, ana dili ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi bağlamında, Türkçe öğretmen adaylarının dil bilgisi öğretimine yönelik öz yeterlik algılarını belirlemektir. Betimsel nitelikteki çalışmada veriler, nitel veri toplama tekniklerinden görüşme yardımıyla toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Ege ve Akdeniz Bölgelerinden iki devlet üniversitesinin, Türkçe öğretmenliği lisans programına devam etmekte olan 80 Türkçe öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veriler, amaçlı örneklem bağlamında belirlenen 80 öğretmen adayından yapılandırılmış yazılı görüşme formuyla toplanmıştır. Toplanan veriler, araştırmacılar tarafından içerik analizi yoluyla incelenerek Türkçe öğretmen adaylarının, ana dili ve yabancı dil olarak Türkçe dil bilgisi öğretimi süreçlerine yönelik öz yeterlik algıları bağlamında karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda öğretmen adayları, Türkçe dil bilgisi hakimiyetine yönelik kendilerini büyük oranda yeterli hissettiklerini ve lisans düzeyindeki Türkçe dil bilgisi derslerinin dil bilgisi hakimiyetlerine katkı sağladığını belirtmiştir. Adayların Türkçe dil bilgisi hâkimiyetlerine 3. ve 4. sınıf düzeyinde karşılaştırmalı olarak bakıldığında ise her iki sınıf düzeyinde de kendilerini yeterli hissettikleri görülmüştür. Diğer yandan öğretmen adaylarının, ana dili olarak Türkçe dil bilgisi öğretiminde kullanılan/kullanılabilecek yaklaşım, yöntem ve teknik bilgisi ve bunları uygulama bağlamında ana dilinde kendilerini yeterli görürken Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yeterli görmedikleri saptanmıştır.

Keywords:

Turkish language and foreign language in connection with the teaching of Turkish teachers' candidates to the language information teaching
2020
Author:  
Abstract:

The aim of this study is to determine the perceptions of self-qualification for the teaching of Turkish teachers as their mother tongue and foreign language in the context of the teaching of Turkish teachers. In the visual quality study, the data was collected with the help of conversation from the quality data collection techniques. The study group consists of 80 Turkish teachers candidates from two state universities from the Egean and Mediterranean regions in the 2018-2019 educational year, which are ongoing to the Turkish teaching bachelor’s program. In the study, the data was collected through a form of written interview from 80 teachers candidates identified in the context of the purpose sample. The data collected was studied by researchers through content analysis and compared in the context of the insights of self-qualification for the teaching processes of Turkish language as the mother tongue and foreign language of the Turkish teacher candidates. As a result of the data obtained, the teaching candidates have stated that they feel greatly sufficient to master the knowledge of Turkish language and that the courses of Turkish language knowledge at the license level have contributed to the knowledge of the language. When compared the knowledge of the Turkish language of the candidates at the 3rd and 4th grade levels, they found themselves sufficient at both grade levels. On the other hand, the teaching candidates have found that the approach, method and technical knowledge that can be used/used in the teaching of Turkish language as their mother tongue and that they consider themselves sufficient in their mother tongue in the context of their application, while the Turkish is not sufficient in the teaching of Turkish as their foreign language.

Keywords:

Citation Owners
Attention!
To view citations of publications, you must access Sobiad from a Member University Network. You can contact the Library and Documentation Department for our institution to become a member of Sobiad.
Off-Campus Access
If you are affiliated with a Sobiad Subscriber organization, you can use Login Panel for external access. You can easily sign up and log in with your corporate e-mail address.
Similar Articles












Journal of History School

Field :   Eğitim Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 1.883
Cite : 3.417
2023 Impact : 0.134
Journal of History School