Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 20
Handwritten Digit Recognition using CNN
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Özet:

Handwritten digit recognition allows the computer to recognize the digits written by humans. In general, it is a hard task for the computers to recognize the digits because the handwriting varies with the person and there is no standard handwriting. In some languages the letters overlap making the computer hard to recognize the characters. So, Using Handwritten digit recognition technique we train the machine with different handwritten digits making the computer task easy. In this project a Convolutional Neural Network model was built. Inorder to train the model MNIST dataset is used as it consists of 60,000 training datasets. A graphical user interface is created which captures the image placed in front of the camera and passes the image as the input to the model so that the model predicts the output and the output is displayed in the result section of the graphical user interface.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler












Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 4.283
Atıf : 1.166
Quarter
Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Q4
239/239

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry