Atıf Sayısı
10
Görüntüleme
12
İndirme
2
Amaç: Gebelik, neşeli ve eğlenceli bir süreç olduğu gibi şiddetli korkulu bir süreç olarak geçebilir. Gebelerin önemsenmesi gereken yüksek oranlarda doğum korkusu yaşadıkları, bu korkuya bağlı doğum tercihi değişikliği ve doğumsal komplikasyon görülme olasılığında artış olduğu bilinmektedir. Prenatal gebe eğitimleri bu süreçteki korkunun azalmasına daha sağlıklı bir doğum süreci yaşanmasına olanak sağlayabilir. Bu çalışmada, gebelik okulu eğitimlerinin doğum korkusu üzerine etkisini araştırmayı amaçladık. Yöntem: Samsun Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Kadın Doğum Kliniği’ne bağlı gebe okulunda yürütülmüştür. Wijma-A doğum öncesi doğum beklentisi ölçeği (W-DEQ) gebe okuluna başvuru yapan ve çalışmaya katılmayı kabul eden gebelere eğiticiler tarafından yüz yüze görüşme metoduyla uygulanmıştır. Gebelere hastane bünyesinde çalışan gebelik okulunda halihazırda uygulanmakta olan 4 haftalık yapılandırılmış eğitim programı ile gebelik, doğum, anne sütü ve lohusalık gibi konularda eğitim verilmiştir. Bulgular: Çalışma 124 kişi ile yürütülmüştür. Ortalama yaş 27,13±5,07’dir. Eğitim öncesi doğum beklentisi W-DEQ skoru 76,88 eğitim sonrası W-DEQ skoru 48,78 olarak saptanmıştır. Aradaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,001). Daha önce geçirilmiş sezaryenle doğum yapmış olma öyküsü eğitim müdahalesi sonucunda W-DEQ skoru değişimi üzerinde anlamlı fark oluşturmaktadır (p=0,048). Yaş, ilk gebelik yaşı, daha önce düşük yapma öyküsü, planlı gebelik, daha önce gebelik ile ilgili eğitim almış olma ve eğitim durumu ise W-DEQ skoru değişimi üzerinde anlamlı farka neden olmamıştır. Sonuç: Çalışmamızda, doğum öncesi gebelerin büyük kısmı şiddetli derecede doğum korkusu yaşadığı gösterilmiştir. Eğitim müdahalesi algılanan doğum korkusunu azaltmaktadır.
Purpose: Pregnancy can pass as a violent fearful process as it is a joyful and fun process. It is known that pregnancies have a high rate of fear of birth that should be taken into account, this fear is associated with a change in birth preference and an increase in the likelihood of birth complications. Prenatal pregnancy training can reduce fear during this process to enable a healthier birth process to experience. In this study, we aimed at exploring the impact of pregnancy school education on birth fear. Method: Samsun Education and Research Hospital is conducted in the pregnancy school associated with the Women's Birth Clinic. Weima-A Pregnancy Pregnancy Scale (W-DEQ) is applied to pregnancies who apply to the pregnancy school and agree to participate in the study by educators using the face-to-face conversation method. With the 4 week-long structured training program that is currently being implemented in the pregnancy school, pregnancy, birth, mother’s milk and infertility are provided. The study was carried out with 124 people. The average age is 27,13 ± 5,07. Pre-educational birth forecast W-DEQ score is 76.88 after-educational W-DEQ score is 48.78. The difference between them was statistically meaningful (p<0,001). The history of being born with a previously passed Caesar creates a significant difference on the W-DEQ score change as a result of the training intervention (p=0,048). The age, the age of first pregnancy, the history of low pregnancy, the planned pregnancy, the previous pregnancy-related training and the educational status have not made a significant difference in the W-DEQ score change. The result: Our study has shown that most pre-born pregnancies experience severe fear of birth. The training intervention reduces the perceptible birth fear.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
