Özet:

Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmenleri ve öğretmen adaylarının müziksel olarak yetenekli olan özel gereksinimli çocuklara yönelik algılarını ifade etmek için kullandıkları metaforları belirlemektir. Bu nitel araştırma, anket yöntemi kullanılarak kolaylı örnekleme yoluyla ulaşılan 54 müzik öğretmeni ve 110 müzik öğretmeni adayı ile yapılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması ve yorumlanması sürecinde nitel bir araştırma yöntemi olan fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmacılar tarafından verilerin toplanması amacıyla oluşturulan sorular müzik öğretmenleri ve öğretmen adaylarına yöneltilmiş, ardından “Müzik yeteneği olan özel gereksinimli çocukları (kavram, olgu, nesne, varlık; eşya, bitki, renk, yemek, vb.) canlı veya cansız bir şeye benzetmeniz istense neye benzetirsiniz? Müzik yeteneği olan özel gereksinimli çocuk ... gibidir/benzer. Çünkü …” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Araştırmada elde edilen veriler istatistik analiz ve nitel veri toplama yöntemlerinden içerik analizi yoluyla betimlenerek yorumlanmıştır. Araştırmada müzik öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının müzik yeteneği olan özel gereksinimli çocuklara yönelik oluşturdukları metaforların büyük oranda olumlu algı ifadeleri içerdiği ve profesyonel müzik eğitimi alabileceklerini düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: