Özet:

Tekrar yaparak çalışmak öğrenme için kullanılan stratejiler içerisinde en çok tercih edilen stratejilerden biridir. Bu çalışmada piyano eğitiminde tekrar stratejilerine dayalı bir uygulama yapılmıştır. Anlamlandırıcı tekrar stratejileri kapsamında planlı ve eşit tekrar çalışmasının öğrencilerin başarısı üzerindeki etkileri ölçümleye çalışılmıştır. Çalışma için 5'er kişiden oluşan iki farklı grup belirlenmiştir. Kontrol grubu ile 40 dakika içerisinde normal bir çalışma yapılırken, deney grubu ile tekrar çalışması yapılmıştır. Parça içerisinde her iki ölçüye eşit miktarda tekrar yapma olanağı veren bu planlı tekrar çalışması sonucunda öğrenci performansları ölçülüştür. Yapılan ölçümler neticesinde elde edilen veriler istatistik işlemlerden geçirilerek gruplar arasındaki farka yönelik değerlendirmeler yapılmıştır. Yapılan değerlendirmeler neticesinde tekrar çalışması yapan deney grubu öğrencilerinin eseri kontrol grubu öğrencilerinden daha iyi çaldığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: