Görüntüleme
66
İndirme
19
Bu araştırmanın amacı öğrencilerin e-öğrenme ortamlarındaki davranışlarından öğrenme stillerinin web kullanım madenciliği aracılığıyla yapay zekâ modelleri ile algılanmasıdır. Araştırma kapsamında öğrencilerin öğrenme stilleri için Kolb’un öğrenme stilleri sınıflaması ve ölçeği kullanılmıştır. Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileri ile gerçekleştirilen çalışmaya, 230 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin araştırma kapsamında hazırlanan web tabanlı sistemi kullanmaya başlamadan önce ve sonra öğrenme stilleri için veri toplanmıştır. Öğrencilerin e-öğrenme ortamlarını kullandıkları süre içerisinde öğrenme stillerinde değişimler meydana geldiği tespit edilmiştir. Bu durum bireysel farklılıkları ve öğrencilerin sistemlerle etkileşimleri sonucu ortaya çıkabilecek farklılıkları da dikkate alabilen sistemlere olan ihtiyacı ortaya koymaktadır. Öğrencilerin web kullanım davranışlarından öğrenme stillerinin belirlenmesine yönelik yapılan çalışmalarda Yapay Sinir Ağları (YSA) ve Karar Ağacı modelleri uygulanmıştır. E-öğrenme ortamında öğrencilerin kullanımına sunulan 10 öğrenme etkinliğinin ziyaret süreleri ve sayıları veri madenciliği modellerinin girişlerini, öğrenme stilleri ise çıkışını oluşturmuştur. Karar Ağacı ve YSA modellerinden elde edilen tüm sonuçlar değerlendirildiğinde, YSA modelinin Karar Ağacı modeline göre daha başarılı olduğu anlaşılmıştır. YSA modeli kendi içerisindeki algoritmalar açısından değerlendirildiğinde ise Levenberg-Marquardt algoritması %91,7 başarı ile öğrencilerin öğrenme stillerini tahmin etmiştir.
the aim of this research is to learn from the behavior of students in elearning environments through web usage mining, with artificial intelligence models, research styles for students learning styles, chob’s learning styles classification and scale were used in the launch university education faculty students with 230 students participated in the study conducted by 230 students before they begin to use the web-based system prepared under the research and then the data collected for learning styles is determined that students use elearning environments and change in learning styles occur in the way they can be seen as a result of interaction with individual differences and students’ systems, if they have been determined to identify the successive models in the understanding of the understanding of their understanding of the results of the projects in the need of the projects in the creation of the projects and the projects in the projects that they have been identified groups of the projects in the need of the projects in the projects that they have been identified groups of the need of the projects in the projects that they have been identified groups of the projects in the need to be determined by the projects of the projects of the projects in the projects in the projects of the projects in the projects in the search groups of the search groups of the projects in the need of the search groups of the projects that they have
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
