Görüntüleme
43
İndirme
13
Eğitim sürecinde öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal becerilerini geliştirecek değişkenlerin iyi belirlenmesi ve bunları etkileyen faktörlerin belirlenerek eğitim ortamlarının düzenlenmesi önemli görülmektedir. Bu nedenle bu araştırmada öğrencilerin özellikle akademik becerilerini etkilediği düşünülen öğrenciliğe dönük tutumun cinsiyet, başarı, çalışma ortamı ve sınıf düzeyleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiş olup, araştırmanın evreni İstanbul ili Küçükçekmece ilçe sınırlarındaki tüm lise öğrencileridir. Araştırma da küme örnekleme yoluyla alt orta ve üst sosyo-ekonomik düzeyde bulunan üç okul random olarak belirlenmiştir. Öğrencilere araştırmanın amacı anlatılmış ve ölçekler araştırmaya katılmaya gönüllü 562 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrencilerin başarı ortalaması 82,30, yaş ortalaması da 16,51 olarak ölçülmüştür. Araştırmada Öğrenciliğe Dönük Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Gelişmeye Dönük, Değer (Anlam), Engel ve Belirsizlik olmak üzere dört alt boyutu bulunmaktadır. Öğrencilerin demografik özelliklerini ölçmek amacıyla da bilgi formu hazırlanmıştır. Verilerin analizinde iki grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını test etmek için t testi, ikiden fazla grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığı içinde tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Genel olarak kadınların erkeklere, evde çalışma ortamı bulunan öğrencilerin çalışma ortamı bulunmayan öğrencilere göre öğrenciliğe dönük tutumları daha olumludur. Bununla birlikte başarı düzeyi yüksek olan öğrencilerin başarı düzeyi düşük olanlara, 10. Sınıfların ise diğer sınıf düzeylerine göre öğrenciliğe dönük tutumlarının daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Elde edilen bulgular genel hatlarıyla tartışılarak yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur.
It is important to determine the variables that will improve the student’s cognitive, sensual and social skills in the educational process and to determine the factors that affect them and organize the educational environments. Therefore, this study aims to study the attitude towards students, which is considered to have a particular impact on their academic skills in terms of gender, success, work environment and class levels. The research was carried out in the relational scan model, and the universe of the research is all high school students within the border of the Istanbul or Littleçekmece district. The research has also randomly determined three schools located at the lower middle and upper socio-economic level through mass sampling. Students were told the purpose of the research and the scales were applied to 562 volunteers to participate in the research. The student’s average success is 82.30, and the average age is 16,51. In the study, the attitude towards the student was used. There are four subdimensions of the scale: The Orientation to Development, Value (Sensation), Hinder and Uncertainty. Information forms are also prepared to measure the demographic characteristics of students. To test the significance of the difference between the two group average in data analysis, the t test used one-way variance analysis in the significance of the difference between the two or more group average. In general, women’s attitudes towards men are more positive than students who do not have a working environment in their home working environment. However, students with a high level of success have a low level of success, 10. Classes have a higher attitude towards students compared to other classes. The findings obtained were discussed by general lines and presented in recommendations.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
