Görüntüleme
8
İndirme
6
Çalışmanın amacı, ergenlerin narsisizm düzeylerini belirlemektir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırma, Kayseri İli merkez ilçelerinde öğrenim 21 ortaöğretim okullarındaki 1058 lise öğrencisinin katılımı ile gerçekleşmiştir. Öğrencilerin kişisel bilgilerini öğrenmek için kişisel bilgi formu, narsistik hayranlık ve rekabet özelliklerini değerlendirmek için “Narsistik Hayranlık ve Rekabet Ölçeği”nden yararlanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeğe ilişkin geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmış olup elde edilen verilerin analizinde, “yüzde”, “frekans”, “bağımsız örneklemler için t testi”, “tek yönlü varyans analizi (Anova)” ve “Tukey testi (HSD)” analizlerinden yararlanılmıştır. Erkek öğrencilerin hayranlık, büyüklenme, cazibe, değersizleştirme algıları kız öğrencilere göre daha yüksektir. 9.sınıf öğrencilerinin rekabet, saldırganlık ve üstünlük algıları ise 12.sınıf öğrencilerine göre daha olumsuzdur. Anne ve babanın öğrenim durumu değişkenleri öğrencilerin narsistik hayranlık ve rekabet algıları üzerinde anlamlı farklılığa neden olmamıştır. Sosyoekonomik durumu çok iyi olan öğrencilerin narsistik hayranlık ve rekabet, değersizleştirme, saldırganlık, rekabet, cazibe, büyüklenme ve hayranlık algıları sosyoekonomik düzeyi çok kötü olan öğrencilere göre daha yüksek düzeydedir. Ulaşılan sonuçlara bağlı olarak öğrencilerin narsistik hayranlık ve rekabet düzeylerinin optimum düzeyde kalmasına yönelik öneriler sunulmuştur.
The aim of the study is to determine the levels of narcissism in adolescents. The research is in the screening model. The research was carried out with the participation of 1058 high school students in 21 secondary schools in the central districts of Kayseri. The "Narsistic Admiration and Competition Scale" has been used to evaluate the personal information form, narcissistic admiration and competitive characteristics to learn the personal information of students. Analysis of validity and reliability of the scale used in the study was carried out; the analysis of the data obtained was used by the analysis of "percentage", "frequency", "t test for independent samples", "one-way variance analysis (Anova)" and "Tukey test (HSD)" Men’s perceptions of admiration, enlargement, attraction, devaluation are higher than girls’ students. The perceptions of competitiveness, aggression and superiority of 9th grade students are more negative than 12th grade students. The mutations in the mother and father's educational status have not caused significant differences in the student's narcissistic admiration and competitive perceptions. The perceptions of narcissistic admiration and competition, devaluation, aggression, competition, attraction, enlargement and admiration of students with a very good socio-economic status are higher than those of students with a very bad socio-economic level. Based on the findings, recommendations were presented to keep students' narcissistic admiration and competition levels at an optimal level.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
