Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 60
 İndirme 3
The Opinions of the Classroom Teachers about the Enrichment Educational Programs for Gifted Students Who Continue to the Inclusive Classes
2020
Dergi:  
International Journal Of Progressive Education
Yazar:  
Özet:

The enrichment model is a model that aims to be used in the education of gifted children and is based on the development of some additional programs for children. Enrichment educational programs (EEP) consist of high-level content products and processes which are designed to develop problem solving skills, to support creativity and independent learning and which are based on the individualized programs and teaching. The aim of this study is to determine the views of the classroom teachers about the EEPs designed for gifted students who continue their education through inclusion in primary schools. Therefore, the case study model, one of the qualitative research methods, was used in the research. The participants of the study are ten primary school teachers who taught gifted students. The data were collected using the “Semi-structured interview form” which was developed by the authors. The findings of the research show that the teachers do not have knowledge about the EEP practices in general. Therefore, there is a need for the support of the field experts in the planning and implementation of the EEPs.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




International Journal Of Progressive Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 519
Atıf : 595
2023 Impact/Etki : 0.238
International Journal Of Progressive Education