Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerini belirlemek ve bu eğilimlerin internet kullanım süresi, cinsiyet ve öğrenim görülen ana bilim dalı değişkenleri açısından farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi ortaöğretim fen ve matematik alanlar eğitimi ,fizik, matematik, kimya , biyoloji anabilim dallarında öğrenim gören 411 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma verileri, Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerini belirleme Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır Verilerin analizinde SPSS 18. Paket programı kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği’nden aldıkları ortalama puanların ölçek ortalama puanından düşük olduğu belirlenmiştir. Bu durum, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin düşük olduğu şeklinde değerlendirilmiştir. Öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri, internet kullanım süresi, cinsiyet ve öğrenim görülen ana bilim dalı değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemiştir.Ancak Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri ölçeği’nin alt boyutlarından Öğrenmeyi Düzenlemede Yoksunluk puan ortalamalarının bölümlere göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür.
the aim of this research is to determine the lifestyle learning trends of teachers candidates and reveal whether these trends differ in the basic science-based variables that are seen in gender and education. the study group of research reveals what the research group does not differ in neuroscience and math fields education physics math chemistry biology anabilim branches, 411 teacher candidates who study in the analysis of data collected through determining the scale of life-long learning research data, sps 18 package program was used in the analysis of the differences of life-scale candidates, according to the average life-scale values of the teacher, which are significantly lowered by the study criteria of the study
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|