Özet:

Bu çalışma ile Türkiye'de Kuantum öğrenme yaklaşımını odağına alarak yürütülen çalışmaların tematik analizinin yapılması amaçlanmıştır. Betimsel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada ölçüt örnekleme yoluyla Türkçe anadilinde yazılmış ve hakemli akademik dergilerde yayınlanan makalelerin yanında YÖK Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan toplam 18 çalışma araştırmaya dâhil edilmiştir. Ulaşılan çalışmalar sınıflandırma analiz tekniği ile araştırma türü, çalışmaların amacı, örneklem/katılımcı sayısı, konu, sonuçlar gibi özellikler çerçevesinde incelenmiştir. Çalışma sonunda Kuantum öğrenme yaklaşımı kullanılarak yürütülen çalışmaların son yıllarda arttığı ancak genel olarak çalışma sayısının sınırlı olduğu, yapılan bu çalışmaların deneysel model ağırlıklı olduğu ve bu yaklaşım kullanılarak yapılan öğrenme ortamı tasarımının öğrencinin akademik başarısının yanında motivasyon, tutum gibi duyuşsal özelliklerini de artırdığı görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarından hareketle bazı önerilerde bulunulmuştur.   

Anahtar Kelimeler: