Görüntüleme
12
İndirme
1
Amaç: Çalışmamızın amacı, Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programındaki derslerin çalışma alanlarına katkılarını belirlemektir. Ayrıca öğrenci\mezunların bakış açıları arasındaki farkları ortaya koymak çalışmamızın bir diğer amacıdır. Gereç ve Yöntem: Katılımcılara nicel ve nitel sorulardan oluşan Ergoterapi lisans programı ders değerlendirme anketi uygulandı. Sorular Google Form’da online olarak oluşturuldu. Sonuçlar: Çalışmamıza 45 mezun (%50), 45 öğrenci (%50) toplam 90 kişi dahil edildi. Çalışmamızda, programda verilen 96 dersin 73’ünde, derslerin çalışma alanlarında ortalama puanın üzerinde yarar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuç Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Lisans programının kalitesini yansıtmaktadır. Çalışma alanlarına en çok yarar sağlayan ‘Motor Öğrenme’ dersi iken en az yarar sağlayan ise ‘Türk dili 2’ dersi olarak belirlendi. Katılımcıların çoğunluğuna göre zorunlu dersten seçmeli ders kategorisine alınması istenilen ‘Yönetim, Organizasyon ve Kayıt Sistemleri’ dersi olurken, seçmeli dersten zorunlu ders kategorisine alınması istenilen ‘Kanser ve Ergoterapi’ dersidir. Tartışma: Müfredat geliştirme ve kalite çalışmaları kapsamında öğrenci ve mezunların, Ergoterapi bölümü lisans programı hakkındaki görüşlerini sorgulamak, müfredatın kalitesinin geliştirilmesi için önemlidir. Toplam kalite yönetimi felsefesinin Ergoterapi eğitimi veren üniversitelerde benimsenmesi, öğrenci profilinin kalitesinin artmasına ve Türkiye’de Ergoterapi mesleğinin gelişmesininde katkı sağlayacaktır.
Purpose: The purpose of our study is to determine the contribution of the courses in the Bachelor's Program of Ergotherapy at the University of Hacettepe to the fields of study. It is also another objective of our study to reveal the differences between students' perspectives. Tools and Methods: Participants were applied to the course assessment survey of the Ergotherapy Bachelor’s program consisting of quantitative and qualitative questions. Questions are created online in Google Form. Results: Our study included 45 graduates (50%) and 45 students (50%) with a total of 90 people. In our study, in 73 of the 96 courses given in the program, the conclusion was that the courses benefit over the average score in the fields of study. This result reflects the quality of the University of Hacettepe Ergotherapy Bachelor's program. The lesson "Motor Learning" which is most beneficial to the fields of study, while the lesson "Turkish Language 2" which is the least beneficial to the fields of study, was determined as the lesson "Turkish Language 2". According to the majority of participants, the course 'Management, Organization and Registration Systems' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy' is the course 'Cancer and Ergotherapy'. Debate: In the framework of the programming development and quality studies; questioning the opinions of students and graduates about the Bachelor's program in the Department of Ergotherapy, it is important to improve the quality of the programming. The adoption of the overall quality management philosophy in the universities that provide Ergotherapy education will contribute to the improvement of the quality of the student profile and the development of the Ergotherapy profession in Turkey.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
