Atıf Sayısı
11
Görüntüleme
19
İndirme
3
Göç; siyasi, dini, ekonomik veya kültürel nedenlerle insanların bulundukları yerden başka bir yere gitmesiyle gerçekleşen olgudur. Göç hareketi geçmişten günümüze birçok toplumu etkilemiş ülke politikalarına yön vermiştir. Türkiye 2011 yılında Suriye’de meydana gelen savaştan dolayı bir anda göçmen akınına uğramıştır. Bu süreçten sonra Suriye’den gelen göçmenlere ev sahipliği yapmıştır. Yaklaşık olarak dört milyon göçmen nüfusu ülke politikalarının şekillenmesinde rol oynamaya başlamıştır. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Göç eden nüfusun ederek artması ve ülkede kalma süresinin uzaması göçmen eğitimine yönelik ciddi adımlar atılmasına sevk etmiştir. Ancak son on yıldır göçmen eğitimi alanında yürütülen çalışmalara rağmen istenilen sonuçların alınmaması birçok açıdan zarar veren bir meseledir. Bu sebeple çalışmanın yapılması gerekli görülmüştür. Çalışmanın amacı Dünyada uygulanan göçmen eğitimlerinin araştırılması ve bu bağlamda Türkiye’de uygulanan göçmen eğitiminin değerlendirilmesi ile katkısı olacağı düşünülen önerileri sunmaktır. Bu çalışmadaki veriler nitel araştırma yöntemiyle doküman analizi yapılarak elde edilmiştir. Dünya’da uygulanan eğitim politikalarının çok yönlülüğü saptanış olup Türkiye’de eğitim sürecine dâhil olan ögelerin niteliklerinin arttırılması, sürecin daha geniş daha uygulanabilir olması, uygulamalarda izleme ve değerlendirme faaliyetlerinin sistemli bir yapıda planlanası geliştirilen önerilerdendir.
Migration is a phenomenon that occurs when people travel to a place other than where they are for political, religious, economic or cultural reasons. The immigration movement has directed the policies of the countries that have affected many societies from the past to the present day. In 2011, Turkey was immigrant due to the war in Syria. After that, he hosted immigrants from Syria. Approximately four million immigrants have started to play a role in the formation of the country’s policies. One of these areas is education. The increase in the population of migrants and the extension of the stay in the country has led to serious steps towards the education of migrants. However, despite the studies carried out in the field of migration education over the past decade, the failure to obtain the desired results is a harmful matter in many ways. This is why the work is needed. The aim of the study is to provide recommendations that are considered to contribute to the study of immigrant education in the world and the assessment of immigrant education in Turkey in this context. The data in this study was obtained by conducting document analysis through the quality research method. The diversity of educational policies implemented in the world has been identified and the quality of the objects involved in the educational process in Turkey is increased, the process is wider and more applicable, the monitoring and evaluation activities in the practices are one of the recommendations developed in a systemic structure.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
