Görüntüleme
69
İndirme
15
Sesli Dinleme
2
Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitim sürecinin kazandırdıkları ve kaybettirdiklerini fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerinden ve deneyimlerinden faydalanarak ortaya çıkarmaktır. Çalışma nitel araştırma modellerinden biri olan durum çalışması kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın katılımcıları uzaktan eğitim veren fen bilimleri öğretmenlerinden ve EBA TV Ortaokul’ da görev yapmış fen bilimleri öğretmenlerinden oluşmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre EBA TV’de çalışan öğretmenler boyutunda, verilemeyen kazanımlar olduğu, duyuşsal ve psikomotor becerilerinin gelişiminde kayıplar olduğu sonuçlarına, okulda çalışan fen bilimleri öğretmenleri boyutunda öğretmenlerin teknoloji ve dijital içerik kullanımı konusunda kendilerini geliştirdikleri, yaptıkları canlı derslerde öğrencileri kontrol noktasında sorunlar yaşadıkları, 2020 yılının bahar döneminden itibaren okullarda yüz yüze eğitime ara verilmesinden dolayı öğrencilerin sahip olması gereken becerilerin 2-4 ay gerisinde oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler bağlamında, salgının etkilerini daha kapsamlı bir şekilde tespit edip gerekli çözümleri ortaya koyabilmek için öğrenci, okul yöneticisi ve veli boyutlarına yönelik de araştırmalar gerçekleştirilmelidir, önerisinde bulunulmuştur.
The aim of this study is to reveal what the distance learning process has earned and lost by taking advantage of the opinions and experiences of the teachers of science. The study was performed using one of the status research models. The participants of the study consist of teachers of sciences who educate on a distance and teachers of sciences who worked at the EBA TV High School. In the study, the methods of research were used. According to the findings obtained in the study, the results of the teachers working at EBA TV have unable achievements, the loss in the development of their sensory and psychomotor skills, the results of the teachers working at the school science teachers have developed themselves in the use of technology and digital content, the students in their live courses have problems at the control point, the results of the skills that students should have due to the interruption of face-to-face education in schools from the spring period of 2020 have been 2-4 months behind. In the context of the data obtained from the research, research should also be carried out to the students, school managers and tutors dimensions in order to be able to identify the effects of the epidemic in a more comprehensive manner and to reveal the necessary solutions.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
