Özet:

Fen Bilimleri Öğretim Programında öğretmenlerin okul dışı öğrenme ortamlarında etkili çalışmalar yürütmesi gerektiği üzerinde durulmaktadır. Bu bakımdan etkili olabilecek okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik çalışmalara gereksinim vardır. İlgili literatürde, öğretmenlerin gezi düzenlerken planlama ve etkinlik sürecinde sorunlar yaşadığı ortaya konmuştur. Bu bağlamda, bu çalışmada öğretmenlere okul dışı öğrenme ortamına yönelik etkinlik geliştirmelerine rehber olabilecek bir öğretim tasarımı geliştirmek amaçlanmıştır. 5. sınıf “İnsan ve Çevre” ünitesinde okul dışı öğrenme ortamı kazanımlarına yönelik etkinlikler geliştirilmiştir. İlgili konuya yönelik olarak geliştirilen okul dışı öğrenme etkinlikleri Yapılandırmacı Öğrenme Teorisi ile bütünleştirilerek 5E Modeli ile sunulmuştur. Okul dışı öğrenme ortamına etkinlik düzenlemede, planlamada ve etkinlik geliştirmede öğretmenlere rehberlik edeceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler: