Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
9
İndirme
2
Giriş: Öğrencilerin kazanmaları beklenen fiziksel muayene becerileri hemşirelik eğitiminin temel bileşenlerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Çalışmanın amacı; Fiziksel Muayene Dersi uygulamasında akciğer, bağırsak ve kalp sesleri dinleme becerilerini yüksek gerçeklik düzeyine sahip simülatör ile gerçekleştiren hemşirelik öğrencilerinin simülasyon uygulamasına yönelik görüşlerini değerlendirmektir.Gereç ve yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan çalışma Fiziksel Muayene Dersi’ni alan 156 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu”, “Uygulamaya Yönelik Görüş Formu” kullanılarak toplanmıştır. Nicel veriler ortalama, standart sapma, ortanca, frekans şeklinde sunulmuştur. Verilerin analizinde Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular: Verilerin analizinde öğrencilerin %58,3’ü Fiziksel Muayene Dersi’nin teorik ders saatini yeterli, %63,5’i uygulamanın gerçekleştirildiği ortamı uygun, %53,2’si uygulama için kullanılan simülatörü etkili ve yeterli ve %71,2’si uygulamalar sırasında öğretim elemanının desteğini yeterli olarak belirtmiştir. Ayrıca öğrencilerin %64,7’si uygulamalarda kullanılan simülatörde akciğer seslerini, %51,3’ü bağırsak seslerini, %71,8’i kalp seslerini rahatça duyabildiğini, %46,2’si akciğer seslerini rahatça ayırt edebildiğini ve %51,9’u simülatörde uygulama yapmanın gerçekmiş gibi hissettirdiğini belirtmiştir. Yine öğrencilerin %21,2’sinin simülatör kullanımını “gerçeğe yakın, uygun” olarak belirtmişlerdir.Sonuç: Fiziksel muayene becerileri açısından donanımlı öğrenciler yetiştirmek amacıyla ders uygulamalarına gerçeklik düzeyi yüksek simülatörler, öğrencilerin bilgi ve beceri entegrasyonunu geliştirecek simülasyon senaryoları dahil edilmelidir
Introduction: The physical examination skills that students are expected to gain are considered one of the core components of nursing education. The objective of the study is to evaluate the views of nursing students who perform the ability to listen to lungs, intestines and heart sounds in the physical examination course with a simulator with a high level of reality.Destination and method: The study in the characteristic type was carried out with 156 nursing students who took the physical examination course. The data was collected using the "Personal Information Form" prepared by the researchers, the "Application-Oriented Opinion Form". Nicel data are presented in the form of average, standard deviation, median, frequency. The study was conducted by Mann Whitney U. Results: in the analysis of data, 58.3% of students have sufficient the theoretical course hours of the Physical Inspection course, 63.5% are appropriate to the environment in which the application is carried out, 53.2% are effective and sufficient to the simulator used for the application, and 71.2% have sufficient to the support of the faculty during the application. Also, 64.7% of students said that they could easily hear lungs, 51.3% of the intestinal sounds, 71.8% of the heart sounds, 46.2% of the students said that they could easily distinguish lungs, and 51.9% said that the application in the simulator feels real. Again, 21.2% of students said the use of the simulator was "approximate, appropriate". Result: High-level reality simulators, simulation scenarios, which will develop the integration of knowledge and skills of students, should be included in the course practice in order to train students equipped with physical examination skills.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
