Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
40
İndirme
14
Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli tanısı konulmuş ve konulmamış öğrencilerin matematiksel düşünme süreçlerinin farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesidir. Çalışma grubunu Giresun ilindeki Bilim ve Sanat Merkezlerine kayıtlı 3 üstün yetenekli tanısı konulmuş ve bir devlet okuluna devam etmekte olan 3 üstün yetenekli tanısı konulmamış 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler matematiksel düşünme süreçlerini ortaya çıkarmaya yönelik tasarlanan 6 etkinlikteki öğrenci çalışmaları ve öğrenci çalışmaları doğrultusunda yürütülen klinik mülakatlarla elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda özelleştirme, genelleme, varsayımda bulunma aşamalarındaki davranışlarda üstün yetenekli tanısı konulmuş öğrencilerin üstün yetenekli tanısı konulmamış öğrencilerden farklılaştığı ancak ispat/ikna etme aşamalarında farklılaşmadığı görülmüştür. Bu durum üstün yetenekli tanısı konulurken alana özgü üstün yeteneğin göz ardı edilmemesi gerektiğini ve alana özgü üstün yeteneklilik tanımlamalarının yapılmasının gerekliliğini ortaya koymuştur.
The aim of this study is to determine whether the mathematical thinking processes of the students who have been diagnosed and not placed are differentiated. The study group consists of 3 superior skilled students registered in the Science and Arts Centers in the province of Giresun and 3 superior skilled students not registered in a state school. The data was obtained by clinical interviews conducted in accordance with student studies and student studies in 6 events designed to reveal mathematical thinking processes. The data obtained were visually analyzed. The study has shown that students who have been diagnosed with superior talents in the behavior in the stages of personalization, generalization, presumption differ from students who have not been diagnosed with superior talents but do not differ in the stages of proof/confirmation. This situation demonstrated that the superior capacity should not be neglected when it is diagnosed and that the superior capacity should not be neglected and that the superior capacity needs to be defined.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
