Abstract:

Öz: İlköğretimde müzik, öğrencinin müzikal olgunluk durumuna göre planlanarak günlük bir aktivite olarak kullanılır. Burada müzik, diğer ders konularının öğretimi için bir araç niteliği taşır. Böylece ilköğretim derslerini yürütmekle görevli olan sınıf öğretmeni, müziği tüm derslerde kullanabilir. Bu araştırma ile, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi sınıf öğretmeni adaylarının aldığı müzik dersinin, öğrencilerin müzik öz-yeterlilik düzeylerine etkisi olup olmadığını araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmaya, 2017–2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf Öğretmenliği bölümünde müzik dersini alan 125 ikinci sınıf öğrenciden 112’si sürece tam katılım sağlamıştır. Veri elde etmede araç olarak; Afacan (2008) “Müzik Öğretimi Özyeterlik Ölçeği” kullanılmıştır.  Çalışma, deneme öncesi desenlerden tek gruplu öntest-sontest modeliyle yürütülmüştür. İşlem, sırasıyla; öğretmen adaylarına uygulanan özyeterlik öntesti, müzik dersi ve özyeterlik sontesti ile yürütülmüştür. Normal dağılım sağlanmasıyla parametrik test yöntemlerinden eşleştirilmiş t testi kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre, sınıf öğretmeni adaylarının aldığı müzik dersi genel olarak, onların müzik öz-yeterlilik düzeylerine olumlu yönde etkili olmaktadır. 

Keywords: