Abstract:

Bu çalışma fen bilgisi öğretmen adaylarının, fizik dersine yönelik tutumlarını ve fizik öğretmenlerine karşı düşüncelerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 105 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri ‘’Fizik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” ve 8 maddeden oluşan “Kişisel Bilgiler Formu” ile toplanmıştır. Uygulanan ölçeğin Cronbach’s Alpha değerinin 0,861 olduğu bulunmuştur. Bu, verilerin yeterince güvenilir olduğunu göstermektedir. Bu çalışmanın bulguları, çalışmaya dahil edilen Fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik dersine yönelik tutumlarının olumsuz olduğu yönündedir. Öğretmen adaylarının fizik dersine yönelik tutumlarının, fizik öğretmenlerine yönelik düşüncelerinden daha olumsuz olduğu söylenebilir.

Keywords: