Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 12
 İndirme 1
Employment in Late Adulthood: Psychological Arguments Pro’s and Con’s
2016
Dergi:  
Journal of Education Culture and Society
Yazar:  
Özet:

Abstract The research participants were people aged 60-79. The research shows that higher employment status contributes to their psychological well-being, primarily to positive interaction with others and their ability to master the environment. The research has proved that higher education and confidence in financial well-being of employed people reduces the intensity of asthenic emotions, while in those unemployed it increases the intensity of asthenic emotions. The employed are more self-confident, their self-confidence contributes to their psychological well-being. Self-confidence of the unemployed people while enhancing psychological well-being at the same time increases sthenic emotions. It is shown that reticence as self-attitude modality plays a greater role in the personality structure of the elderly people who are unemployed. The conclusions are made on weak and strong points of employment in late adulthood

Anahtar Kelimeler:

0
2016
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Journal of Education Culture and Society

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 646
Atıf : 175
2023 Impact/Etki : 0.2
Journal of Education Culture and Society