Citation Number
2
Views
16
Downloands
1
Eğitim alanında da bu yüzyılın gerektirdiği teknolojik donanımların yardımıyla, bilginin daha kolay ulaşılır ve üretilir hale gelmesi için teknolojinin eğitim öğretim sürecine entegre edilmesi söz konusudur. Bu sayede öğretmen ve öğrenciler teknolojiye uyum sağlayabilecek, teknolojiyi daha iyi kullanabilecek ve etkin şekilde yararlanabilecektir. Bu araştırma müzik eğitimi alan öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık seviyelerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, tarama modeli kullanılarak, Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören 58 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada müzik öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık düzeylerini belirlemek için Üstündağ, Güneş Bahçivan (2017) tarafından Türkçeye adaptasyonu yapılan dijital okuryazarlık ölçeği kullanılmıştır. Sonuç olarak adayların dijital okuryazarlık düzeylerinin yüksek olduğu ve cinsiyet ile sınıf seviyesine göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir ve müzik öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık alanını kapsayan dijital platformları kullanabildikleri, bilgiyi edinme, işleme ve kendi branşlarına adapte edebilmede yeterli oldukları söylenebilir.
In the field of education, it is also a matter of integration of technology into the teaching process, with the help of the technological equipment required by this century, to make it easier to access and produce knowledge. This will allow teachers and students to be able to adapt to technology, better use the technology and use it effectively. This research was carried out with the aim of studying the levels of digital literature of teachers candidates who receive music education. The research, using the scanning model, was carried out with 58 students who studied in the Faculty of Education Music Education Department of Anatomy. The study used the digital literacy scale adapted to Turkish by Üstündağ, Sun & Bahçivan (2017) to determine the digital literacy levels of the music teacher candidates. As a result, it has been found that candidates have a high level of digital literature and that they do not differ by gender and class level, and that music teacher candidates can use digital platforms that cover the field of digital literature, and that they are sufficient to acquire information, process and adapt to their own branches.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
