Görüntüleme
18
İndirme
2
Son yıllarda üniversitelerin artması ile birlikte akademik kadro ihtiyacına yönelik planlama zorlukları Yükseköğretim Kurumu tarafından norm kadro yönetmeliği ile aşılmaya çalışılmaktadır. Kamu kaynaklarında verimlilik ve etkinlik sağlamak amacıyla 2 Kasım 2018 tarihinde “Devlet Yüksek Öğretim Kurumlarında Öğretim Elemanı Norm Kadrolarının Belirlenmesine ve Kullanılmasına İlişkin Yönetmelik” yürürlüğe girmiştir. Ancak Türk Kamu Örgütlenmesi bakımından hizmet yerinden yönetim kurumu olan üniversitelerin farklılaşan ihtiyaçları nedeniyle bu yönetmeliğin uygulama zorlukları sahada tartışılmaktadır. Bu tartışmalardan bir tanesi de akademisyenlerin bu yönetmeliğe yönelik vermiş oldukları tepkisel bakış açısıdır. Hedef uyumluluğu yaklaşımı açısından değerlendirildiğinde akademisyenlerin verdiği farklı reaksiyonlar bireysel ve örgütsel anlamda farklı hedeflere sahip olmalarından kaynaklı olup, özellikle akademik unvan ilerleyişindeki bireysel ve kolektif hedeflerin uyumsuzluğu nedeniyle Norm Kadro Yönetmeliği tüm akademisyenler tarafından aynı doğrultuda yorumlanmamaktadır. Bu çalışmada, hedef uyumluluğu yaklaşımı bağlamında Norm Kadro Yönetmeliğinin değişim alıcıları olan akademik personel üzerindeki etkilerinin belirlenmesi ve akademik personelin durumu nasıl algıladığına yönelik bir durum tespiti yapılması amaçlanmaktadır. Bu kapsamda öncelikle örgütlerde değişimin nasıl algılandığı, değişimin hedefleri ile personelin hedefleri arasında uyum ya da uyumsuzluğun değişim süreçlerini nasıl etkilediği literatür kapsamında irdelenmiştir. Sonrasında ise Türkiye’deki Yükseköğretim Kurumlarının örgütsel yapılanması ve norm kadro düzenlemesine ilişkin bir durum tespiti yapılmıştır. Çalışmamızda araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Amaçlı örneklem yöntemi kapsamında belirlenen araştırma grubu ile veriler toplanmıştır. Veriler görüşme yöntemi ile elde edilerek içerik analizine tabi tutulmuştur. Veri toplama sürecinde farklı unvanlara sahip öğretim üyelerinin görüşleri alınarak, yöneltilen sorular çerçevesinde değişim alıcılarının norm kadro uygulamasını nasıl değerlendirdikleri araştırılmıştır. Sonuç olarak Yükseköğretim kurumlarında uygulamaya geçirilen norm kadro düzenlemesi akademik personel açısından terfi sorunları yaratacağı, akademik personel istihdamında -özellikle belirli unvanlar açısından- sorunlu alanlar oluşturacağı çıkarımı yapılmıştır.
In recent years, with the rise of universities, the planning challenges towards the need for academic staff are being tried to overcome by the Higher Education Institution with the standard staff regulations. In order to ensure efficiency and effectiveness in public resources, on 2 November 2018 the "Regulation on the determination and use of standard staff of teachers in state higher education institutions" entered into force. However, due to the differentiated needs of the universities, which are the management institution from the service site in terms of the Turkish Public Organization, the difficulties in the application of this regulation are discussed in the field. One of these discussions is the reactionary perspective that academics have given to this regulation. When assessed from the point of view of target consistency, the different reactions given by academics arise from the fact that they have different goals in individual and organizational sense, and especially due to the incompatibility of individual and collective goals in the academic title progress, the Standard Staff Regulations are not interpreted in the same direction by all academics. This study aims to determine the impact of the Standard Staff Regulations on academic staff, which are the recipients of the exchange, in the context of the target compliance approach, and to identify a situation for how the academic staff perceives the situation. In this context, it is primarily discussed in the literature of how the change is perceived in organizations, how the harmony or disharmonicity affects the processes of change between the objectives of change and the objectives of staff. After that, a situation related to the organizational formation of higher education institutions in Turkey and the norm staff regulation was identified. The research method is preferred as a method of research. Data was collected with the research group identified within the purpose sample method. The data is obtained through the method of interview and is subject to content analysis. By taking the opinions of teachers with different titles in the process of data collection, in the framework of the addressed questions, researched how exchange recipients assessed the application of the standard staff. As a result, the standard staff regulation implemented in higher education institutions has been concluded that it will create advanced problems from the point of view of academic staff, and will create problematic areas in the employment of academic staff - especially from the point of view of certain titles.
With the increase in universities in recent years, the planning difficulties for the need for academic staff are tried to be overcome by the Higher Education Institution with the norm staff regulation. In order to ensure efficiency and effectiveness in public resources, “Regulation on Determination and Use of Academic Staff Norm Staffs in State Higher Education Institutions” came into effect on November 2, 2018. However, the implementation difficulties of this regulation are discussed in the field due to the differing needs of universities, which are institutions of service decentralization in terms of Turkish Public Organization. One of these discussions is the reactionary perspective of academics towards this regulation. The different reactions given by the academicians in terms of target compatibility are due to the fact that they have different individual and organizational goals, and the Norm Staff Regulation is not interpreted in the same direction by all academicians, especially due to the incompatibility of individual and collective goals in the progression of the academic title. In this study, it is aimed to determine the effects of the Norm Staff Regulation on the academic staff who are the change recipients in the context of target compliance and to make a due diligence on how the academic staff perceives the situation. In this context, first of all, how change is perceived in organizations, how the harmonization or incompatibility between the goals of change and the goals of the personnel affects the change processes has been examined within the scope of the literature. Afterwards, a situation determination was made regarding the organizational structure of Higher Education Institutions in Turkey and the norm staff regulation. In our study, qualitative research method was preferred as the research method. The research group was determined within the scope of Purposeful Sampling method. The data were obtained by interview method and subjected to content analysis. In the data collection process, the opinions of faculty members with different titles were taken and it was researched how the change recipients evaluated the norm staff regulation within the framework of the questions asked. As a result, it has been deduced that the norm staff regulation implemented in higher education institutions will create promotion problems for academic staff, and will create problematic areas in the employment of academic staff especially in terms of certain titles.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
