Araştırmanın amacı, müzik öğretmeni aday adaylarının sürekli-durumluk kaygı düzeyleri ve müzik özel yetenek sınavı başarıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012 yılı Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Özel Yetenek Sınavı Birinci Aşama Eleme Sınavına katılan (N=182) müzik öğretmeni aday adayları oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında müzik öğretmeni aday adaylarının sürekli-durumluk kaygı düzeylerini belirlemek üzere “Sürekli-Durumluk Kaygı Envanteriâ€� kullanılmıştır. Araştırma sonucunda müzik öğretmeni aday adaylarının sürekli kaygı düzeyleri ve müzik özel yetenek sınavı 1. aşama ve 2. aşama başarıları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|