Amaç: Araştırma, hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sosyal beceri düzeyi ile akademik başarı düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini, hemşirelik yüksekokulu’nda 2005–2006 öğretim yılında öğrenim toplam 244 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, sosyo-demografik özellikler formu ve sosyal beceri envanteri kullanılarak toplanmıştır. Akademik başarı düzeyi için öğrencilerin dönem sonu akademik başarı puanları kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde sayı, yüzdelik ve pearson korelasyon analizi kullanılmıştır Bulgular: Sosyal beceri puanı ve akademik başarı puanı arasındaki ilişki sınıflara göre incelendiğinde; birinci sınıf öğrencilerinde, istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. İkinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinde pozitif yönde, orta düzeyde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Purpose: The research has been carried out in an identifying way to study the relationship between the level of social skills of nursing college students and the level of academic success. Tools and Methods: The sample of the study, the Nursing High School, made a total of 244 students studying in the 2005-2006 academic year. The data is collected using the form of socio-demographic characteristics and the social skills inventory. Academic achievement levels are used by students' academic achievement scores at the end of the semester. In the statistical assessment of the obtained data, the number, percentage and pearson correlation analysis have been used findings: when the relationship between the social skill score and the academic success score is studied by classes; in the first class students, no statistically meaningful relationship has been found. Second, third and fourth class students have found a positive, middle-level and statistically meaningful relationship.
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|