Özet:

Bu çalışmanın amacı Radon gazı ve onun çevresel etkilerine ilişkin lise öğretmenlerinin farkındalık düzeyinin belirlenmesidir. Çalışmanın bir diğer amacı ise bu çalışmanın sonuçları ile yazarlar tarafından yapılmış olan lise öğrencilerinin Radon farkındalığına ilişkin ilk çalışmanın sonuçlarını karşılaştırmaktır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama (surway) yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi; xxx il merkezinde bulunan üç farklı okul türünden rastgele seçilen 119 (65erkek ve 54 kadın) lise öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan Radon Farkındalık Anketi (RFA) kullanılmıştır. Kullanılan veri toplama aracı RFA süreksiz (kesikli) türde veriler sağladığından bu verilerin analizinde ki-kare testi, frekans ve yüzde değerleri kullanılmıştır. Örneklemin büyük bir bölümünün Radon farkındalık düzeyi oldukça düşük çıkmıştır. Çalışmaya katılan lise öğretmenlerinin yaklaşık üçte biri (%31,10) Radonu hiç duymadıklarını belirtmişlerdir. Radonu bildiğini ifade edenlerin branş değişkenine göre aralarında anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu fark, branş türüne göre Fen Bilimleri branşlarındaki öğretmenler lehine ortaya çıkmıştır. Farkındalık puanları ile cinsiyet, yaş, kıdem değişkenleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Anahtar Kelimeler: