Bu araştırmanın amacı ilköğretim 7. ve 8.sınıf öğrencilerinin kariyer gelişimlerini ebeveyn desteği ve sosyo-demografik değişkenler açısından incelemektir. Araştırma verileri, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Adıyaman’ın Kâhta ilçesinde ilköğretim 7. ve 8.sınıfta öğrenim görmekte olan 1288 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin toplanmasında, “Kişisel Bilgi Formu”. “Çocuklar İçin Kariyer Gelişim Ölçeği (ÇKGÖ)” ve “Kariyere İlişkin Ebeveyn Desteği Ölçeği (KİEDÖ)” kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre kız öğrencilerin bilgi, merak, denetim odağı, zaman perspektifi, benlik kavramı, sözel teşvik ve duygusal destek puanları erkek öğrencilerden anlamlı derecede yüksek erkek öğrencilerin ise anahtar figür ve kariyere ilişkin modelleme düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Sınıf düzeyine göre incelendiğinde 8.sınıflarda bilgi ve denetim odağı düzeyleri 7.sınıf öğrencilerinden anlamlı derecede yüksek 7.sınıf öğrencilerinin de araçsal yardım düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Gidilmek istene lise türüne göre en yüksek puanlar sırasıyla Fen, Anadolu/İmam Hatip, Meslek lisesi şeklinde olduğu görülmektedir. Bitirilmek istenen en son okul için en yüksek puanlar sırasıyla doktora, yüksek lisans, lisans, önlisans ve lise sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this research is to study the career developments of elementary 7th and 8th grade students in terms of parent support and socio-demographic variables. The research data was collected from 1288 students who were studying in the 7th and 8th classes of primary education in the Kâhta district of Adyaman in the 2017-2018 educational year. In the collection of data, “Personal Information Form”. The "Child Career Development Scale" and "Parental Career Support Scale" have been used. The research finds that girls’ knowledge, curiosity, control focus, time perspective, self-concept, verbal encouragement and emotional support scores are significantly higher than men’s students, while men’s students have higher levels of key figure and career modeling. When studied according to the class level, the level of knowledge and control focus in the 8th class was significantly higher than the 7th class students; the 7th class students also found the level of vehicle assistance higher. According to the type of high school, the highest points are seen in the form of science, Anadolu/Imam Hatip, Professional High School, respectively. The highest scores for the latest school to be completed are achieved by the doctorate, master's, bachelor's, pre-graduate and high school results respectively.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|