Özet:

Araştırmada üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin okul yaşam kaliteleri ve arkadaşlık ilişkilerinin diğer öğrencilere göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma, Karadeniz Bölgesi’nde bulunan iki özel okula devam eden 5., 6., 7. ve 8. sınıf 100 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Okul Yaşam Kalitesi Ölçeği ve Akran İlişkileri Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada üstün zekâlı ve yetenekli tanısı almış öğrencilerin, tanı almamış öğrencilere göre okul yaşam kalitelerinin daha düşük olduğu, tanı alan ve almayan öğrenciler arasında akran ilişkileri bakımından anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Standart çoklu regresyon analizinde öğrencilerin üstün zekâlı ve yetenekli tanısı alıp almama durumu, cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, yaşları ve okulda ders dışı etkinliklere katılıp katılmama tercihleri, okul yaşam kalitelerindeki varyansın yüzde 21,7’sini açıklamıştır. Stepwise regresyon analizinde ise sırasıyla cinsiyet, üstün tanısı almış olma durumu, ders dışı etkinlilere katılma, arkadaşlık ilişkileri ve yaş değişkenlerinin okul yaşam kalitesindeki varyansın toplamda yüzde 26,1’ini açıkladığı bulunmuştur

Anahtar Kelimeler: