Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
70
İndirme
32
Bu araştırmada çalgı eğitimi gören müzik bölümü öğrencilerinin yaşamakta olduğu müzik performans kaygılarının bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutlardaki önem sıralarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda çalışma, Ankara’da bulunan Bilkent Üniversitesi Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuarı, Başkent Üniversitesi Konservatuarı ve Ankara Güzel Sanatlar Lisesi müzik bölümlerinde lise son ve lisans 1’de öğrenim görmekte olan 54 öğrenci ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak kaygı yaratan faktörlerin durumlarının tespitine yönelik araştırmacı tarafından hazırlanan ve uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından hazırlanan 18 faktörü içeren bir görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda en az 4 yıldır çalgı eğitimi almakta olan bu öğrencilerin daha çok bilişsel düzeyde kaygı duyduğu tespit edilmiş ve bu bağlamda çözüm önerilerine yer verilmiştir.
This study aims to identify the importance of the music performance concerns in the cognitive, sensational and behavioral dimensions in which the music department students are experiencing. In this context, the study was conducted with 54 students at the Bilkent University School of Music and Scene Arts, the Hacettepe University Ankara State Conservatory, the Capital University Conservatory and the Ankara High School of Fine Arts music departments, who are studying at high school and in bachelor's 1st. As a data collection tool, a conversation form was used to identify the conditions of the factors that cause concerns prepared by the researcher and included 18 factors prepared by the researcher by taking the expert opinion. The research has found that these students who have been taking play training for at least 4 years are more concerned at the cognitive level and in this context they have included solutions.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley