Bireyde sanat ve estetik değer algısı, kültürel farklılıklara bağlı olarak değişmekle birlikte, evrensel bir olgudur. Güzellik ve estetik kavramları sanatla ilişkilidir. Bu kavramlar bireyin hayatı boyunca iç içe olduğu gibi, yaratıcılığının gelişiminde de etkin bir şekilde yer alır. Aynı zamanda bu kavramlar, bireyin estetik tavır, estetik ve güzellik üzerine duyarlılığını görmesinde bir ölçüt olarak kullanılabilir. Bireyde estetik algının gelişmesinde eğitim önemli faktörlerden biri olarak görülmektedir. Bu durum, onu eğitimde önemle üzerinde durulması gereken bir konu haline getirmektedir. Bu araştırma, çocuk gelişimi bölümü öğrencileri üzerinde yapılan bir uygulamanın, onların estetik farkındalık ve estetik tutumlarını ne düzeyde geliştirdiğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada tek örnekli deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, “Ahi Evran Üniversitesi Çiçekdağı Meslek Yüksekokulu” öğrencileri; örneklemini ise “Çocuk Gelişimi” bölümünde okuyan 23 öğrenci oluşturmuştur. Ölçme aracı olarak Budak (2012) tarafından geliştirilen ve 30 soruluk beşli likert tipi “Sanat ve Estetik Değer Tutum Ölçeği” ile araştırmacılar tarafından geliştirilen “Ürün Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin analizinde eşlenik gruplar t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen veriler literatür ışığında tartışılarak yorumlanmış ve sonuca dönük bazı öneriler getirilmiştir.
The perception of art and aesthetic value in the individual is a universal phenomenon, while changing depending on cultural differences. The concepts of beauty and aesthetics are related to art. These concepts, as they are inherent throughout the individual’s life, are also effectively involved in the development of its creativity. At the same time, these concepts can also be used as a measure in seeing the individual’s sensitivity to aesthetic attitude, aesthetics and beauty. In the development of aesthetic perception in the individual, education is seen as one of the important factors. This makes it a matter that needs to be focused on in education. This research was conducted to determine the level of an application on the students of the Child Development Department, which develops their aesthetic awareness and aesthetic attitude. In the study, a single sample experimental method was used. The universe of the research was formed by students of "Ahi Evran University Flowers Professional High School" and 23 students who studied in the "Child Development" section. The measurement tool was developed by Budak (2012) and used by researchers with the "Arts and Aesthetic Value Attitude Scale" with the 30 question-five-liquid type "Product Assessment Form". In the analysis of the data obtained from the research results, the matching groups were used to test t. The results of the research have been interpreted in the light of literature and some conclusive suggestions have been made.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|