Küreselleşen dünya her alanda insanoğlunu yakından etkilemiştir. Teknolojinin hızlı gelişimi sosyo-kültürel, ekonomik ve siyasi alanlarda olduğu kadar tıp, hukuk, sanat gibi alanları da etkilemiş, bireyin ve toplumların fark etmeden yaşantılarını etkileyen bu gelişmeler, alışılagelmiş hayatın ötesinde yeni imkanlar ve ihtiyaçlar ortaya çıkarmıştır. Bu ihtiyaçlar çerçevesinde eğitim, bütün alanlardan daha fazla sorumluluk üstlenmek zorunda kalmıştır. Adil bir hukukun sağlanması, bilinçli bir ekonominin kullanılması, sağlıkta doğru kararların verilebilmesi, güvenilir bir siyasetin sürdürülmesi, toplumdaki ahlaki yapının düzeni de eğitime bağlıdır ve eğitim yolu ile geliştirilebilir. Eğitim fakültelerinde bireyin geleceğe hazırlanması pek çok yönden ele alınır. Bunlardan en önemlisi kişilik geliştirmektir. Okuma alışkanlığının az olduğu ülkemizde özellikle Türkçe öğretmenleri, teknolojinin fırsatlarından faydalanarak ve animasyonlar üzerinde çeşitli uygulamalar ve etkinlikler gerçekleştirerek, bireyde olumlu yönde kişilik geliştirmeye yardımcı olmalıdır. Animasyonlar, okul öncesi dönemden itibaren bütün çocukların dikkatini çekmekte, bilinçli ve bilinçsiz aileler de buna izin vermektedir. Yeni neslin, ilk defa Oxford sözlüğünde kullanılan gerçek ötesi (post-truth) ile değerlerin manipüle edilmesine, bireysel ve toplumsal tehlike ve savaşlardan korunmasına, daha sağlıklı ve mutlu bir yaşam sürebilmek için ihtiyacı olan bilgiye yönelik eğitilmesini sağlamak Türkçe öğretmenliğinin amaçlarının başında gelmektedir. Bu çalışmada Milli Eğitim’in belirlediği kök değerler açısından Afacanlar Sınıfı dizisinin ilk yirmi bölümü doküman analizi yöntemi ile incelenmiş ve eğitim programlarında kullanılabilirliği tespit edilmeye çalışılmıştır. Millî Eğitim’in belirlemiş olduğu kök değerler; adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverliktir. Bu kök değerlerin incelenmesinden sonra Batı kaynaklı animasyonlar ile arasındaki fark ve benzerlikler üzerinde durulmuştur. Bu mukayese, evrensel ufkun gelişmesini etkilediği kadar kültürler ve kimlikler arasındaki farkın önemini de ortaya koyacaktır.
The globalized world has been closely influenced by humanity in all areas. The rapid development of technology has affected the fields such as medicine, law, art as well as in the socio-cultural, economic and political fields, and these developments that have influenced the lives of individuals and communities without realizing, have revealed new possibilities and needs beyond the usual life. In the framework of these needs, education has been forced to take more responsibility than all areas. The provision of a fair law, the use of a conscious economy, the ability to make the right decisions in health, the maintenance of a reliable policy, the order of the moral structure in society also depends on education and can be developed through education. The preparation of the individual for the future in the faculty is discussed in many ways. The most important thing is to develop personality. In our country where the read habit is low, especially Turkish teachers should help to develop the personality in a positive direction by taking advantage of the opportunities of technology and performing various practices and activities on animations. Animations attract the attention of all children from the pre-school period, and conscious and unconscious families allow it. The new generation, for the first time used in the Oxford dictionary, is at the forefront of the objectives of the Turkish teaching to ensure that the values are manipulated, protected from individual and social dangers and wars, and the knowledge needed to live a healthier and happier life. In this study, the first twenty parts of the Afacan Class series in terms of the root values determined by the National Education were studied with the method of document analysis and tried to identify the availability in the educational programs. The root values that National Education defines are: justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism, utility. After the study of these root values, it was focused on the differences and similarities between the Western animations. This comparison will also highlight the importance of the difference between cultures and identities as much as it affects the development of the universal horizon.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|