Views
174
Downloands
83
Audio Listening
1
Ülkelerin gelişmelerinde eğitim politikaları etkilidir. Ortaöğretim, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda akademik ve mesleki alanlarda eğitim aldıkları dönemi kapsamaktadır. Bu kapsamda öğrencilerin akademik ya da mesleki eğitim alanlarına yerleştirilmelerinde ortaöğretime geçiş sistemleri yardımcı olmaktadır. Bu doğrultuda araştırmanın amacı Türkiye, Finlandiya ve Singapur’un ortaöğretime geçiş sistemlerinin karşılaştırılmasıdır. Türkiye’de ortaöğretime geçişte birçok sınav değişikliği yaşanmıştır. Bu amaçla günümüze kadar gerçekleştirilen sına sistemleri LGS, OKS, SBS ve TEOG sınav sistemleridir. Bu sınavlarda gerçekleştirilen değişiklikler sınava dâhil olan ders sayıları ve soru dağılımları alanlarında gerçekleştirilmiştir. Yapılan son düzenleme ile birlikte LGS merkezi sınavı ve mahalli yerleştirme ile ortaöğretime geçiş sağlanmaktadır. Araştırma bulgularına göre Finlandiya ve Singapur PISA sınavında en başarılı olan ülkeler arasında yer almaktadır. Singapur ortaöğretime geçişte sınav uygulamasına sahiptir. Ancak Finlandiya’da ortaöğretime geçişte sınav uygulanmamaktadır. Finlandiya’da ortaöğretim geçişte öğretmen görüşleri etkili olmaktadır. Finlandiya ve Singapur eğitim sistemlerindeki farklılıklara rağmen PISA’da başarılı olan iki ülkedir. Bundan dolayı bu iki ülke Türkiye’nin ortaöğretime geçiş sistemleri karşılaştırılmıştır.
Educational policies are effective in the development of countries. Secondary education covers the period in which students receive education in academic and professional fields in accordance with their interests and abilities. In this context, the transition to secondary education systems help in placing students in academic or professional fields of education. In this regard, the purpose of the research is to compare the system of transition to secondary education in Turkey, Finland and Singapore. There have been many changes in the course of the secondary school in Turkey. For this purpose, the exam systems implemented to date are the LGS, OKS, SBS and TEOG exam systems. The changes made in these exams have been made in the fields of classes and question distribution that include the exam. With the latest arrangement made, the LGS center exam and the local placement are provided with the transition to the secondary education. According to research findings, Finland and Singapore are among the most successful countries in the PISA exam. Singapore has an exam application in the transition to secondary education. However, the exam is not valid in Finland. In Finland, the teachers’ opinions are influential in the transition of secondary education. Despite the differences in education systems, Finland and Singapore are the two countries that are successful in the PISA. This is why the two countries have compared the transition system of secondary education in Turkey.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley