Özet:

Peyzaj Mimarlığı disiplini, farklı disiplinlerden gelen kavramları bünyesinde barındıran çok yönlü bir meslek olduğundan, eğitiminde farklı sistem ve bileşenlerin birbirlerine entegre edilmesi gereklidir. Bu nedenle eğitim sürecinde öğrencilerden tasarım süreçlerini bütünleştirerek amaca uygun yaratıcı teknikleri kullanmaları beklenmektedir. Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Peyzaj Mimarlığı Bölümünde öğrencilere tasarım ve yaratıcılık becerisi kazandırmak için usta çırak ilişkisinin ön planda olduğu teorik ve uygulamalı tasarım dersleri oldukça önemlidir. Bu bağlamda öğrenciler 1. Sınıftan 4. Sınıfa kadar birçok tasarım dersi (Temel Tasar Kavramları, Mimari Tasarım, Çevre Tasarım Proje Dersleri, Donatı Tasarımı vb.) alırlar. Bu derslerde öğrencilere, öncelikle tasarım eleman ve ilkeleri öğretilir. Tasarım eğitimi ustalaşma yolunda bir kişilik eğitimi de olarak ele alınır ve bu derslerde genel geçer bir yöntem empoze etmek yerine, her öğrencinin kendi yolunu keşfedebilmesine fırsat verilir. Sonuçta elde edilen tasarlanmış ürün yaratıcı problem çözme aşamasının ve görsel düşünmenin bir sonucu olarak ortaya çıkar. KTÜ Peyzaj Mimarlığı Bölümü 4. Sınıf (63 kişi) öğrencilerine; tasarım derslerinde görsel sanatlarda yaratıcı düşünme tekniklerinin hangileri hakkında bilgi sahibi oldukları ve hangi teknikleri kullandıkları anket yapılarak sorgulanmıştır.

Anahtar Kelimeler: