Görüntüleme
88
İndirme
35
Globalleşen dünyada ülkelerin teknolojik hareketlere çok fazla önem vermesiyle birlikte eğitimde öğrencilerin bilgiyi elde edebilmesi için teknolojiyle iç içe olması çok büyük önem arz ettiği görülmektedir. 21. Yüzyıl eğitim anlaşının bir unsur olarak eğitim ortamında elde edilen kazanımların gerçek hayat problemlerine yönelik çözüm üretme faaliyetlerinin hem sanal hem de gerçek tasrımlarda gerçekleştirilmesi beklenmektedir. 3 boyutlu tasarım çalışmaları çeşitli eğitim kurumlarında bireylere kulüp çalışmaları altında verildiği görülmüştür. Kulüpler çalışma prensipleri olarak farklılıklar gösterse de tasarım becerisini geliştirmeyi, öğrenmeyi görselleştiren ve ürün tasarlayıp ortaya çıkarmayı hedeflemektedir Kulüp çalışmaları kapsamında; bireylerin çizim yeteneklerini ve 3 boyutlu düşünme becerilerine etkisi inceleyerek, elde edilen veriler ışığında 3B tasarım dersi alacak öğrencilere uygulatılacak çalışmalara yönelik öneriler sunulması amaçlanmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılarak yürütülmüş ve geliştirilen rubrik form ölçeği kullanılarak veriler toplanmıştır ve eğitim süresince sınıflarda kulüp çalışmaları izlenerek gözlem yapılmıştır. Ayrıca, iki araştırmacıların elde ettikleri verilere ek olarak alan uzmanı tarafından da rubrik form ölçeği aracılığıyla veriler toplanmıştır. Alan uzmanı rubrik form ile değerlendirmelerini yaparken aynı zamanda sesli protokol ile düşüneceleri kayıt altına alınmıştır. Elde edilen veriler ışığında genel olarak 3B tasarım kulüp çalışmalarında araştırma boyunca gözlemlediğimiz sonuçlara göre öğrenmenin; yaparak, yaşayarak ve eğlenceli biçimde planlandığında eğitim çalışmalarının en iyi duruma geldiği gözlemlenmiştir. Yaparak, yaşayarak ve eğlenerek öğrenen bireylerin çalışma motivasyonlarının yüksek olduğu ve öğrencilerin çalışmalarını yaparken mutlu oldukları gözlemlenmiştir. Bireylerin araştırma boyunca gözlemlenen davranış ve çalışmalarının incelenmesi sonucund öğrencilerin keyif alarak mutlu bir şekilde çalışmalarını yaptıkları, sınıf içerisindeki davranışlarının olumlu olduğu gözlemlenmiştir. Öğrenciler kulüp çalışmalarında düzenli ve planlı çalıştıkları, paylaşımcı davranışlar sergiledikleri görülmüştür. Kulüp çalışmalarında bireylerin 3 boyutlu düşünme becerisini çok iyi derecede elde ettikleri ve bunu davranış haline getiridekileri gözlemlenmiştir. Öğrencilerin 3 boyutlu düşünme becerisi, yeni bir ürün tasarlama, oluşturma, çizim becerilerini kazandırdığı gözlemler sonucunda ulaşılan önemli bulgulardandır.
As countries in the globalized world pay a lot of attention to technological movements, it seems that it is of great importance that the students in education can get knowledge into technology. 21 of 21. As an element of the Century Education Agreement, the achievements achieved in the educational environment are expected to be implemented in both virtual and real designs for the production of solutions to real-life problems. Three-dimensional design works have been shown to be given to individuals under the club work in various educational institutions. Clubs show differences as working principles but aim to develop design skills, visualize learning and design and product exposure within the framework of the Club studies; by studying the influence of individuals' drawing skills and 3D thinking skills, the data obtained in light of the students will receive 3B design lessons aimed at presenting recommendations for the studies to be implemented. In this study, data were collected using the rubric form scale conducted and developed using the quality research method and observed by monitoring the club work in the classes during the course of training. In addition, the data was collected through the rubric form scale by the expert in the field, in addition to the data obtained by the two researchers. The field expert has also recorded their opinions with a voice protocol while making their evaluations with the rubric form. In light of the data obtained in general in 3B design club studies, according to the results we observed throughout the research, learning; by doing, living and entertaining planning, the educational work was observed in the best condition. It has been observed that individuals learning by doing, living and entertaining have a high work motivation and that students are happy when doing their work. Studying the behavior and work of individuals observed throughout the study, the students have observed that their behavior in the classroom is positive, and that they enjoy their work and are happy. Students have been shown to work regularly and planned in the club's work, showing shared behaviors. In the club studies, it has been observed that individuals have achieved the three-dimensional thinking skills very well and that they make it behavior. The three-dimensional thinking skills of students are the key findings achieved as a result of observations that they acquire the skills of designing, creating, drawing a new product.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley