Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
199
İndirme
33
Sesli Dinleme
2
Bu araştırmada bir edebî eseri çözümlemeye yönelik örnek bir uygulama yapılmıştır. Araştırmada Samed Behrengi’nin Küçük Kara Balık (KKB) isimli eserini çözümlemek amacıyla Wolf’un (2004) önerdiği çoklu bakış açısından yararlanılmıştır. Bu çerçevede eserin genetik, formal, metinlerarası, dönüşümsel ve sosyo-kültürel açılardan çok boyutlu bir çözümlemesi yapılmıştır. Genetik bakış açısıyla yazarın eseriyle kendi yaşamı ve kişisel (genetik) özellikleri arasında benzerlikler bulunduğunu söylemek mümkündür. Yazar hayallerini, beklentilerini, amaçlarını ve umutlarını LBF’ye de yansıtmıştır. Formal bakış açısıyla bakıldığında her bir karakterin gerek fiziksel gerekse psikolojik özellikleri metinde açık ve net bir biçimde ortaya konulduğu söylenebilir. Çocuklar özdeşim kuracakları, benzemeye çalışacakları ya da karşısında yer alacakları karakterlerin niteliklerini kolay bir şekilde tespit edebilirler. Metinlerarası bakış açısıyla LBF’nin, yazarın diğer eserlerinden izler taşıdığını söylemek mümkündür. Dönüşümsel açıdan Küçük Kara Balık, ana karakterin karşı karşıya kaldığı durumlar ve bu durumlarda verdiği tepkiler yönünden okuyucunun kendi yaşamıyla bağ kurabilmesine olanak sağlayacak nitelikte bir eserdir. Sosyo – Kültürel açıdan eser yazıldığı dönemin sosyal ve siyasal ortamını anlatmaktadır. Yapılan çözümlemeler ve alanyazındaki ilgili diğer araştırmalar eser üzerine çok farklı okumalar yapılabileceğini göstermektedir. Okumaların bu denli çeşitli oluşu ve üretilen anlamlar dikkate alındığında eserin hitap ettiği hedef kitlenin yaş aralığının orantılı olarak genişlediği görülmektedir. Eğitim ortamları açısından düşünüldüğünde bu noktada öğretmenin sorması gereken temel soru “Bu deneyimden benim öğrencilerimin öğrenmesini istediğim şey nedir?” sorusudur. KKB gibi eserlerin farklı yönleriyle ele alınıp işlenebilmesi için yetişkin rehberliğinde etkileşimli okumalar yapılmasına ihtiyaç vardır. Bu da ancak edebî eserlerin öncelikle yetişkinler tarafından bilinçli olarak incelenmesi ve bu araştırmada örneklendirildiği gibi farklı bakış açılarıyla eleştirilmesiyle mümkün olacaktır.
In this study, an example of a literary work is used to be analyzed. In the study, the multiple perspective proposed by Wolf (2004) was used to analyze Samed Behrengi’s work “Little Black Fish”. In this framework, a multi-dimensional analysis of the work has been made from a genetic, formal, intertext, transformational and socio-cultural point of view. From a genetic point of view, it is possible to say that there are similarities between the writer’s work and his own life and his personal (genetic) characteristics. The author also reflected his dreams, expectations, goals and hopes to LBF. From a formal point of view, it can be said that every character has a physical or psychological characteristics clearly and clearly expressed in the text. Children can easily identify the qualities of the characters they will identify, try to look like, or face. In the intertext perspective, it is possible to say that the LBF carries traces from the other works of the author. From a transformative point of view, Little Black Fish is a work of the quality that will enable the reader to connect with his own life in terms of the situations that the main character is facing and the reactions he makes in these situations. The social-cultural environment describes the social and political environment of the time in which the work was written. The analyses and other relevant research in the field show that the work can be read very differently. Considering such a variety of formations and the produced meanings, it is seen that the target audience’s age range expands proportionally. When considering the educational environment, the main question that the teacher should ask at this point is "What do I want my students to learn from this experience?" It is question. It is necessary to make interactive readings under adult guidance in order to be able to address and process works with different aspects. This will only be possible by the awareness of literary works firstly by adults and by critics from different perspectives, as shown in this study.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley