Bu araştırmanın amacı İngilizce öğretmen adaylarının empatik yaklaşımlarını çeşitli değişkenler açısından belirlemektir. Bu çerçevede araştırmada karma yöntem türlerinden yakınsayan paralel karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşamasının çalışma grubunu 2017-2018 öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı’nda öğrenimlerini sürdüren ve seçkisiz yolla belirlenen 90 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın nitel aşamasının çalışma grubunu ise Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı’nda öğrenimlerini sürdüren araştırmaya gönüllü olarak katılan 16 ( 8 kız, 8 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel veri toplama aracını “Empatik Eğilim Ölçeği” oluşturmaktadır. Nicel verilerden elde edilen bulgular SPSS nicel veri analiz programıyla analiz edilmiştir. Elde edilen bulguların analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü anova değerleri kullanılmıştır. Araştırmanın nitel veri toplama aracını ise yarı yapılandırılmış ve yönlendirici olmayan görüşme soruları oluşturmaktadır. Görüşme soruları ilgili alan yazın ve uzman görüşleri dikkate alınarak oluşturulmuştur. Katılımcıların görüşme sorularına verdikleri yanıtlar ise iki veri kodlayıcısı tarafından incelenmiştir. İki veri kodlayıcısı tarafından oluşturulan kod ve temalar Nvivo nitel veri analiz programıyla modelleştirilmiştir. Araştırmada İngilizce öğretmen adaylarının empatik yaklaşımlarının bazı değişkenler açısından (cinsiyet ve herhangi bir sivil toplum kurumunda çalışmış olmak) anlamlı farklılıklar gösterdiği saptanmıştır. Araştırmadan elde edilen nitel verilerin nicel verileri desteklediği ortaya çıkmıştır.
The aim of this study is to determine the empathic approaches of English teacher candidates from a variety of variables. In this framework, research has used parallel karma methods that are close to the types of karma methods. The study group of the quantitative phase of the study in the 2017-2018 academic year constitutes 90 teachers candidates who continue their studies in the English Language and Literature Anabolic Department of the University of Çanakkale Eighteen March School of Education. The work group of the qualification stage of the research is formed by 16 (eight girls, eight men) teachers who participate voluntarily in the research that continues their studies in the English Language and Literature Department of the University of Çanakkale Eighteen March Education Faculty of Foreign Languages. The research’s quantum data collection tool is the “Empatic Trend Scale”. The findings obtained from quantum data were analyzed with the SPSS quantum data analysis program. Analysis of the results used arithmetic average, standard deviation, independent sampling t test and one-way anova values. The research’s quality data collection tool forms semi-configured and non-directional conversation questions. Interview questions are created in the relevant field and taking into account the expert opinions. The responses to the interview questions were reviewed by two data coders. The codes and themes created by two data coders are modeled with the Nvivo quality data analysis program. The study found that the empathic approach of English teacher candidates showed significant differences in terms of some variables (gender and having worked in any civil society institution). The quality data obtained from the research has found that the quantum data is supported.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|