Görüntüleme
34
İndirme
15
Problem davranışlar, psiko-sosyal açıdan ergenin hem gelişimini hem de sosyal uyumunu ve fiziksel sağlığını tehlikeye sokan davranışlardır. Dolayısıyla problem davranışlara ilişkin faktörlerin incelenmesi, önleyici ve müdahale edici çalışmalar açısından büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin, problem davranışları ile aile işlevleri arasındaki ilişki incelemektir. Araştırmanın örneklemini farklı liselerde öğrenim gören 581 ergen oluşturmuştur. Katılımcıların 283'ükız ve 298'i erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırma kapsamında, problem davranışları ölçmek amacıyla Riskli Davranışlar Ölçeği ve aile işlevlerini ölçmek amacıyla ise Aile Yapısını Değerlendirme Aracı kullanılmıştır. Verilerin analizinde korelasyon ve çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Ergenlik döneminde görülen problem davranışlar ile aile işlevlerine ilişkin elde edilen bulgular, problem davranışların aile işlevleri ile negatif yönde ilişkili olduğunu ve aile işlevlerinin ergenlerde problem davranışları anlamlı şekilde yordadığını göstermiştir. Araştırma sonuçları, aile işlevlerinin ergenelerde problem davranışlar üzerinde önemli bir koruyucu faktör olabileceği göstermektedir. Ergenin gelişiminde ailenin rolü göz önüne alındığında, problem davranışlara yönelik yapılacak çalışmalarda ailenin önemli bir faktör olduğu söylenebilir. Bu bağlamda ailelere yönelik eğitim programlarının düzenlenmesinin ergenlik döneminde görülen problem davranışlar açısından yararlı olacağı düşünülmektedir. Elde edilen bulgular, ilgili literatür ışığında psikolojik danışman ve diğer ruh sağlığı hizmeti sunanlar açısından ele alınıp tartışılmış ve bir takım önerilerde bulunulmuştur.
Problematic behaviors are behaviors that, psycho-socially, threaten both the development and social harmony and physical health of the adolescent. Therefore, the study of the factors related to problem behavior is of great importance in terms of preventive and interventive studies. The aim of this study is to explore the relationship between problem behavior and family functions of adolescents studying in high school institutions. The study was conducted by 581 students who studied in different high schools. There are 283 students and 298 students. In the framework of the study, the Family Structure Assessment Tool was used to measure the risk behavior scale and family functions in order to measure the problem behavior. The analysis of the data is correlation and multiple regression analysis. The findings of problematic behaviors and family functions seen in adolescence have shown that problematic behaviors are negatively related to family functions and that family functions significantly influence problematic behaviors in adolescents. Research results show that family functions may be an important protective factor on problematic behavior in adolescents. Given the role of the family in the development of the adolescent, it can be said that the family is an important factor in the work on problem behavior. In this context, it is believed that the organization of educational programs for families will be beneficial in terms of the problem behavior seen in adolescence. The findings obtained have been discussed and discussed in the light of the relevant literature from the point of view of psychological consultants and other mental health services providers, and a series of recommendations have been made.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley