Görüntüleme
62
İndirme
24
Erasmus Programı içeriğinde öğrenci değişimi, akademisyen değişimi, karşılıklı değişimin organizasyonu, ortak program (müfredat) geliştirme projeleri, yoğunlaştırılmış programlar, akademik uzmanlık ağları, Avrupa kredi transfer sistemi ve Erasmus dil kurslarından oluşmaktadır. Erasmus Programı’nın faaliyet alanları içerisindeki en yoğun faaliyetlerden biri ise öğrenci öğrenim hareketliliğidir. Ülkemizde müzik alanında yurtdışı değişim programları aracılığıyla öğrenciler çeşitli Avrupa ülkelerine gitmektedir. Bu programlardan biri olan Erasmus Plus kapsamında yurtdışına giden müzik öğrencilerinin eğitimlerine ve kültürel kazanımlarına yönelik deneyimleri ve algıları ile sürece ilişkin değerlendirmeleri bu çalışma kapsamında ele alınmaktadır. Çalışma 2014-2018 yılları arasında müzik alanında Erasmus Plus kapsamında Avrupa’ya eğitim amaçlı giden müzik öğrencilerinin gittikleri ülkelerdeki eğitim süreçlerine yönelik kazanım, algı ve beklentilerini anlamaya yöneliktir Çalışma nitel araştırma desenlerinden biri olan örnek olay(durum) çalışmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan ‘görüşme’ tekniği kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma Erasmus Plus kapsamında yurt dışına giden müzik öğrencilerinin bu programla ilgili bilgi alma kaynakları, ülke tercihlerindeki belirleyici etkenler, yurtdışı eğitim programını tercih etme nedenleri, eğitim sürecinde yaşadıkları zorluklar, gittikleri okuldaki imkânlar ve eğitim düzeyi açısından Türkiye’deki okullarıyla arasındaki farklar, gittikleri ülkede kültürler arası etkileşim ve iletişim kapsamında Türkiye’yi tanıtıcı ekinliklerde yer alma durumları, gittikleri ülkedeki müzisyenlerin, Türk Müziğine ilişkin görüşlerine yönelik öğrencilerin değerlendirmelerini içermektedir.
The Erasmus Programme includes student exchanges, academic exchanges, mutual exchanges organization, joint program development projects, focused programs, academic expertise networks, European credit transfer system and Erasmus language courses. One of the most intense activities within the fields of activity of the Erasmus Programme is student learning mobility. Through foreign exchange programs in the music field in our country, students go to various European countries. The evaluation of the course and the experiences and perceptions of music students travelling abroad on their education and cultural achievements within the framework of the Erasmus Plus programme is discussed in this study. The study aims to understand the achievements, perceptions and expectations of music students who travel to Europe for education in the music field in 2014-2018 years. The study is one of the examples of the study. In research, one of the qualitative research methods, the "conversation" technique was used. In the collection of data, a semi-configured interview form developed by researchers was used. The analysis method is used for the analysis of data. Research Erasmus Plus includes the sources of information about this program, the determining factors in the country preferences, the reasons for preferring the foreign education program, the difficulties they experience in the educational process, the possibilities in the school they go and the level of education differences between their schools in Turkey, the circumstances of participation in the representative subjects of Turkey in the context of intercultural interaction and communication in the country they go, the assessments of the students in the country they go, the views of the musicians in the country they go, the views of the Turkish music.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley