Görüntüleme
43
İndirme
16
Teknolojinin gelişmesine koşut olarak kâğıt medeniyetleri yerini tedricen elektronik medeniyetlere bırakmaktadır. Bu değişim eğitim-öğretimde kullanılan materyalleri de etkilemektedir, basılı sözlük ve ansiklopedilerin yerini elektronik sözlük ve ansiklopediler almaktadır. Elektronik sözlükler içerisinde en yaygın olanlardan biri de post-modern veya katılımcı sözlüklerdir. Bu sözlüklerin geleneksel sözlüklerden farkı, katılımcıların da sözlük maddelerine katkı sunabilmesidir. Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini irdeleyen ve nitel araştırma desenlerinden fenomonolojinin benimsendiği bu araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı’nda öğrenim gören 170 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketin veri toplama aracı olarak kullanıldığı araştırmanın nicel ve nitel verileri elektronik ortamda analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerin eğitimde kullanılmasına yönelik olarak olumlu bakış açısına sahip oldukları görülmektedir. Bununla beraber post-modern sözlüklerin daha güvenilir ve objektif bilgiler taşımasının eğitimde kullanılabilme bakımından daha uygun hâle getireceği kanaatini taşımaktadır. Araştırma, Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini tespit eden ilk çalışma olması cihetiyle önem arz etmektedir.
As a result of the development of technology, paper civilizations are slowly replacing electronic civilizations. This change also affects the materials used in education-education, replacing printed dictionaries and encyclopedias with electronic dictionaries and encyclopedias. One of the most common in electronic dictionaries is post-modern or participatory dictionaries. The difference between these dictionaries and traditional dictionaries is that participants can also contribute to dictionaries. The work group of this research, in which the Turkish teacher candidates discuss their views on post-modern dictionaries and the phenomonology is adopted from the quality research patterns, constitutes 170 Turkish teachers candidates who study in the Turkish Teaching Bachelor Program of a state university in Istanbul. Quantitative and qualitative data of the research that a survey developed by researchers was used as a data collection tool were analyzed in an electronic environment. According to the research, the candidates for Turkish teachers have a positive view on the use of post-modern dictionaries in education. However, post-modern dictionaries believe that more reliable and objective information will make it more suitable for use in education. The research is very important to be the first study that identifies the views of Turkish teachers candidates on post-modern dictionaries.
Thank to the development of technology, the civilization of paper is leaving its place to the civilization of electronic. This change effects the material sused in education as well; electronic dictionaries and encyclopaedia sare taking the place of printed dictionaries and encyclopaedias. One of the most common amongst electronic dictionaries is post-modern or participating dictionaries. The difference of those dictionaries from the traditional ones is the possibility of the participants’ contribution to the glossary entries. The study group of this research, which analyses there marks of Turkish language teacher candidates about post-modern dictionaries and which uses phenomenology among qualitative researches, consists of 170 Turkish language teacher candidates studying at the Department of Turkish Language Teaching at a state university in Turkey. The quantitative and qualitative data of there search which is used as data collector of a question naire developed by there searchers have been analysed in electronic environment. According to the results of there search, it is concluded that Turkish Language Teacher candidates have positive point of view to ward using post-modern dictionaries in education. At the same time, they believe that post-modern dictionaries’ having more reliable and objective information make them much more convenient in terms of using them in education. There search has significance for being the first to detect the ideas of Turkish Language Teacher candidates about post-modern dictionaries
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
