Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 48
 İndirme 19
GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMEN ADAYLARINA YÖNELİK TEKNOLOJİK PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ÖZ YETERLİK (GS-TPİB) ÖLÇEĞİ: GELİŞTİRME, GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI
2018
Dergi:  
Asos Journal
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmanın amacı, Görsel Sanatlar eğitimi disiplinine dayalı Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi (TPİB) çerçevesinde Görsel Sanatlar öğretmen adaylarının GS-TPİB öz-yeterliklerini belirleyen geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesidir. 5’li likert tipinde ve 79 maddeden oluşan taslak GS-TPİB öz-yeterlik ölçeği, 2016-2017 bahar döneminde Türkiye’nin 5 farklı üniversitesinin üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim görmekte olan 405 Görsel Sanatlar öğretmen adayına uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizinin (AFA) ardından 55 maddeden ve 7 alt boyuttan oluşan bir ölçek elde edilmiştir. GS-TPİB öz-yeterlik ölçeğinin Doğrulayıcı Faktör Analiz i (DFA) 2017-2018 güz döneminde Türkiye’nin 14 farklı üniversitesinde 711 öğretmen adayının yanıtladığı ölçek formundan elde edilen verilerle yapılmıştır. Bu doğrultuda AFA’dan elde edilen faktör yapılarının uygunluğu ortaya konmuştur. GS-TPİB öz-yeterlik ölçeğine ait Cronbach Alfa katsayısı ,95 olarak bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Technologi̇cal Pedagogi̇cal Content Knowledge (va-tpack) Self-effi̇cacy Scale For Vi̇sual Arts Pre-servi̇ce Teachers: Development, Reli̇abi̇li̇ty and Vali̇di̇ty Study
2018
Dergi:  
Asos Journal
Yazar:  
Özet:

The aim of this study is to develop a valid and reliable scale that determines the VA-TPACK self-efficacy of Visual Arts pre-service teachers within the framework of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) based on Visual Arts education discipline. The draft of the VA-TPACK Self-Efficacy Scale consisting of 79 items and a 5-point likert-type has been applied to 405 pre-service teachers studying in the third and fourth grades of 5 different universities of Turkey in the spring semester of 2016-2017. Following the exploratory factor analysis (EFA), a scale consisting of 55 items and 7 subscales was obtained. Confirmatory Factor Analysis (CFA) of Visual Arts-TPACK Self-Efficacy Scale was conducted through the data obtained from the scale forms which were applied to 711 pre-service teachers studying in 14 different universities of Turkey in the fall semester of 2017-2018. In this direction, the appropriateness of the factor structures obtained from EFA has been revealed. Cronbach's alpha coefficient of Visual Arts-TPACK Self-Efficacy Scale was found to be ,95.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Asos Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 5.146
Atıf : 9.937
2023 Impact/Etki : 0.075
Asos Journal