Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
95
İndirme
37
Sesli Dinleme
2
Çalışma ortaöğretim öğrencilerinin okuma alışkanlıklarını ve öğrencilerin okuma alışkanlığı edinmesindeki faktörlerin neler olduğunu ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma 2016-2017 öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Kırşehir il merkezinde yer alan liselerde öğrenim gören 75 öğrenci oluşturmaktadır. Nitel desende tasarlanan çalışmada veriler görüşme yöntemi ile toplanmış ve betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin önemli bir kısmı kitap okumaya yeterince süre ayırmamaktadır. Bunun nedeni olarak da diğer derslere çalışmalarını/ödevleri yapmaları, kitap okumayı sevmemelerini ve okuldaki ders saatlerinin çok fazla olmasını göstermişlerdir. Ayrıca öğrencilerin önemli bir kısmı lise döneminde kitap okuma alışkanlığı edinemediklerini belirtmişlerdir. Kitap okuma alışkanlığı edinen öğrenciler ise ailenin teşviki/baskısı, ilgi çekici/sürükleyici/merak duygusu uyandıran kitaplar ve arkadaşlarının etkisiyle kitap okuma alışkanlığı edindiklerini ifade etmişlerdir. Bunun dışında öğrenciler Türk dili ve edebiyatı dersinin okuma alışkanlığı edinilmesinde katkısı olmadığını düşünmektedirler.
the study was carried out in order to reveal what factors in learning the reading habits of secondary education students and the habit of reading of students 20162017 in teaching, the example of the research was conducted in the twentieth city center, 75 students who study in high school education in the study designed in qualitative pattern, were collected with the method of interview and resolved with the educational analysis technique, a significant part of the students does not take enough to read the book, as a reason why other lessons did not like to read books to work in047 and the habit of the lessons in school047 are also important students to read the language of reading and reading the language
This study was conducted to find out reading habits of secondary school students and what the factors are on students’ gaining reading habits. The study was conducted in the 2016-2017 school year. The sample of the research consists of 75 students studying in high schools in central Kırşehir. In the study, which is designed as qualitative pattern, data were collected by interview method and analyzed by descriptive analysis technique. According to the results of the research, most of the students do not spend any time reading books. A significant number of students have stated that they cannot spend enough time to read books, and students have stated the reasons as they have to work in other courses / do homework, do not like to read books and the number of hours in the school being too high. In addition, a significant number of students stated that they could not get a habit of reading books during high school. Students who acquire reading habits has claimed to gain this habit thanks to their family’s encouragement /pressure, interesting / suspenseful / curious books and effect of friends. Apart from this, the students think that the Turkish language and literature course is not contributing to the acquisition of reading habits
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
