Views
67
Downloands
18
Bu çalışmanın temel amacı, yabancı dil bağlamında Türk lisans öğrencilerinin yazma stratejisi tercihlerini incelemektir. Bu çalışmanın temel amacı, yabancı dil bağlamında Türk lisans öğrencilerinin yazma stratejisi tercihlerini incelemektir. Amaç, İngilizceyi yabancı dil olarak kullanan öğrenciler tarafından yazma stratejilerinin yazma öncesinde, yazma sırasında veya sonrasında hangi sırayla tercih edildiğini belirlemektir. Bu çalışma aynı zamanda öğrenciler tarafından kullanılan strateji türünün sıklığını da belirlemeyi hedeflemektedir. Mevcut çalışmanın katılımcıları, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümünde eğitim gören 80 öğrencidir. Çalışma, öğrencilerin yazma stratejilerini yazma sırasında, sonrasında ve öncesinde sırasıyla kullandığını ortaya koymuştur. Çalışmanın sonucunda en az tercih edilen strateji türleri yazma öncesi aşamasında, en çok kullanılanlar ise yazma süreci aşamasındadır.
The main objective of this study is to study the writing strategy preferences of Turkish bachelor students in a foreign language context. The main objective of this study is to study the writing strategy preferences of Turkish bachelor students in a foreign language context. The aim is to determine which order of writing strategies are preferred by students using English as a foreign language before, during or after writing. This study also aims to determine the frequency of the type of strategy used by students. The participants of the current study are 80 students studying in the Department of English Language and Literature. The study revealed that students use writing strategies during writing, after and before. The study finds that the least preferred types of strategies are in the pre-writing phase, and the most used are in the writing process phase.
The main aim of this study is to examine Turkish undergraduate students’ writing strategy preferences within foreign language context. The purpose is to determine whether before, while or after writing strategies are preferred respectively at three different stages of writing process by students majoring in English as a foreign language. This study also aims to identify the frequency of strategy type by students. The participants of the present study were 80 students of English language and Literature Department in Turkey. The study revealed that students employed during writing, post writing and before writing strategies respectively. That is, the least preferred strategies are at before writing stage while the most used ones are that of during writing stage of the writing process.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
