Görüntüleme
62
İndirme
23
1960 lara kadar sanat alanında yaşanan süreç, malzemesi kavram olan, etkilerini günümüzde de sürdüren, kavramsal sanat hareketinin doğmasına yol açar. Kavramsal Sanat düşüncenin ön planda olduğu, alışılagelmiş sanat eserinin dışında nesnesiz sanat fikrini içinde barındırır. Disiplinlerarası anlayışın egemen olduğu 1960 sonrası sanat ve eğitim arasındaki diyalektik özellikle kavramsal sanatın revaçta olması ve bunun ele alınış biçimi bakımından önemlidir. İfade sınırlarının genişlediği bir programın sanat eğitimcisi yetiştiren kurumlarda sunulması ve bunun uygulanması sanat eğitimine çok yönlü katkı sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı, kavramsal sanat ve felsefesini incelemek, bunun sanat eğitimindeki yerini ve önemini belirlemektir.
the process material that has been in art field up to 1960s is the conceptual art movement that continues to be born today, is present in the idea of art without object, except for the art work of art that has developed in the forefront of conceptual art thinking, which is present in the idea of non-disciplinary discipline that is dominated by the art and education, especially the conceptual art is revaçta and is important in the way of addressing it, to present art educators of a program that broadens the boundaries of expression, and the implementation of this will contribute to art education in this purpose is to the importance of study and the importance of art education
The process experienced in the field of art Until the 1960s has led to the Conceptual Art movement whose material is concept and whose effects continue today. Conseptual Art is known as the idea of objectless art rather than the conventional art. The idea is more important than form. Dialectic between art and education after 1960 that interdisciplinary approach is dominant is important especially in terms of the prevalence of conceptual art and handling of Conseptual Art. A program that expands the limits of expression presented and implemented in institutions that train art educator contributes to art education in many ways. The aim of this study is to examine the conceptual art and its philosophy, to determine the place and importance of conceptual art for art education.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
