Abstract:

Çalışmada, üniversite öğrencilerinin çevresel düşünce ve davranışları arasındaki ilişkiyi önerilen bir araştırma modeli yardımıyla ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaçla Dumlupınar Üniversitesi’nde eğitim gören rassal olarak seçilen 431 öğrenciye Mayıs 2015’te yüz yüze görüşülerek bir ölçek uygulanmıştır. Çalışmada literatürden yararlanılarak oluşturulan “Çevresel Düşünce ve Davranış Tutum Ölçeği” olarak isimlendirilen veri toplama aracı kullanılmıştır. Ölçek uygulama yapılmadan tutum ifadelerinin öğrenciler tarafından anlaşılıp anlaşılmadığını belirlemek amacıyla 50 kişilik bir öğrenci grubu üzerinde anket uygulanarak anlaşılması güç sorular anketten çıkartılmış, kimi sorular ise düzeltilmiştir. Ölçme aracının güvenilirliğini değerlendirmek amacıyla güvenilirlik analizi yapılmış ve Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı 0,881 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde, üniversite öğrencilerinin çevresel düşüncelerinin, çevresel davranışları üzerine etkisini ortaya koymak ve modelin uyumunu değerlendirmek amacıyla Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin çevresel düşünce ve çevresel davranış puan ortalamalarının demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla t ve ANOVA testleri uygulanmıştır. YEM Analizi sonucunda çevresel düşünce bağımsız gizil değişkeninin çevresel davranış bağımlı gizil değişkenini pozitif yönde etkilediği sonucuna varılmıştır. Çevresel düşünce ve davranış değişkenleri arasındaki ilişki katsayısı 0,74 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin eğitim gördükleri fakültelere göre çevresel düşünce puan ortalamaları arasında ve cinsiyet, anne eğitim düzeylerine göre ise çevresel davranış puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir.

Keywords: