Views
72
Downloands
35
Bu çalışma, müzik öğretmenliği eğitimi için önemli bir kaynak olan Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi (GSSL) mezunlarının müziksel işitme alanındaki ön öğrenme durumlarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2011-2012 ve 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Programı’nı kazanan GSSL mezunu öğrencilerle (N=53) gerçekleştirilmiştir. Veriler “Temel Müzik Teorisi Testi”, “Müziksel Yazma (Dikte) Testi”, “Deşifre Becerisi Performans Gözlem Formu” ve “Kişisel Bilgi Formu” ile elde edilmiştir. Araştırma sonucuna göre; GSSL mezunlarının temel müzik teorisi, müziksel yazma (dikte) ve müziksel okuma (deşifre) boyutlarında yeterli düzeyde ön öğrenmeye sahip olmadıkları, en düşük ön öğrenmenin müziksel yazma (dikte) alt boyutunda gerçekleştiği, makamsal bilgi ve becerilerle ilgili ön öğrenmelerin tonal bilgi ve becerilere göre üç boyutta da en düşük düzeyde gerçekleştiği belirlenmiştir.
The purpose of this study was to investigate the High School of Fine Arts and Sport (HSFAS) graduates’ prior-learning on field of ear training. The study was carried out with HSFAS graduates (N=53) at Abant İzzet Baysal University in 2011-2012 and 2012-2013 academic years. The data were collected through "Basic Music Theory Test", "Musical Writing (Dictation) Scale", "Performance Observation Form for Sight-singing" and "Personal Information Form". According to the results of the study, HSFAS graduates’ prior-learning of basic music theory, dictation and sight-singing dimensions were found significantly insufficient. It has (been) determined that the lower prior-learning is on dictation and prior-learning about the knowledge and skills of makam have been identified at the lowest level in the three subscales.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
