Citation Number
25
Views
324
Downloands
49
Özellikle ilkokul çağında ulusal ve uluslararası düzeyde yapılan birçok araştırmada akıcı okuma ve okuduğunu anlama arasındaki ilişkiler ortaya konulmasına rağmen ortaokul, lise ve üniversite düzeyinde akıcı okuma ve okuduğunu anlama artasındaki ilişkilere yönelik bir şeyler söylemek için çalışmaların yetersiz olduğu ifade edilebilir. Dolayısı bu çalışmada biz araştırmacılar lise öğrencileri üzerinde akıcı ve okuduğunu anlama arasındaki ilişkileri açıklamaya çalışıyoruz. Aynı zamanda prozodik okumanın aracı değişken olarak okuduğunu anlama ve doğru kelime tanıma hızı arasında nasıl bir etkileşim sağladığını inceliyoruz. Bu çalışmanın amacı lise düzeyinde akıcı okuma ve okuduğu anlama becerileri arasındaki ilikleri ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda 105 lise öğrencisi araştırma sürecine dâhil edilmiştir. Araştırma Çankırı ili merkez ilçesindeki bir devlet lisesindeki öğrenciler yürütülmüş ve araştırmada kolay ulaşabilir örneklem tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin sesli okuma kayıtları elde edilmiş ve okuduğunu anlamaları değerlendirilmiştir. Daha sonra elde edilen sesli okuma kayıtları üzerinde öğrencilerin doğru kelime tanıma hızları ve prozodik okumaları değerlendirilmiştir. Bu süreçten sonra elde edilen veriler üzerinde araştırma sorularına cevap olacak çözümlemeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulguları doğru kelime tanıma hızının ve prozodik okumanın okuduğunu anlamayı olumlu yönde yordadığını göstermiştir. Buna ek olarak aracı değişken olarak prozodik okuma modele girdiğinde doğru kelime tanıma hızının anlama üzerindeki doğrudan etkisinin anlamlılığının ortadan kalktığı ve okuduğunu anlama üzerindeki dolaylı etkisinin arttığı görülmüştür.
despite the fact that many researches in the national and international levels of primary school study have been fluent in reading and reading, secondary school high school and university level can be expressed that studies have been insufficient to say something for relationships in this study, in this study, researchers are trying to explain the relations between studying fluent and reading on high school students, as well as understanding how prozodic reading was reading as variable, and understanding the right word recognition speed, the aim of this study is to understand how a interaction between the high school level of fluent reading and understanding of the skills of reading, and understanding of the correct vocabulary in this study has been identified in accordance with the positive researches in the study
While a number of researches in national and international level, particularly in elementary grades, have showed that there is a strong relationship between reading fluency and reading comprehension, there are not enough research showing this relationship in upper grades including high school and college levels. Therefore, in the present study, we focus on the relationship between reading fluency and reading comprehension in high school students. This research aimed to explore the relations between reading fluency and reading comprehension at high school level. In that regard, a total of 105 high school students were enrolled in the present study. This research took place in Turkey’s Cankiri province with the students studying in a public high school. This study employed convenient sampling technique. The students were assessed by reading aloud sessions and reading comprehension test. Then, the students’ word reading automaticity and reading prosody were evaluated based on their reading aloud records. The data was analyzed in response to the research aims. The research findings revealed that the word reading automaticity and reading prosody skills of the students made significant contribution to the prediction of the reading comprehension. Additionally, when the prosody entered into the model as the mediation variable, while the direct effect of word recognition automaticity reduced, its indirect effect on reading comprehension increased and was significant.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
